【摘 要】
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课堂心理环境是直接作用于学生学习态度和学习效果的关键因素。积极和谐的课堂心理环境能够有效促进师生、生生间的顺畅交往,促使学生主动参与课堂活动、积极思考。提高大学
【基金项目】
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2017年度大连外国语大学教学改革研究重点项目“基于翻转课堂的大学英语口语教学模式研究”,项目编号:2017Z09
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课堂心理环境是直接作用于学生学习态度和学习效果的关键因素。积极和谐的课堂心理环境能够有效促进师生、生生间的顺畅交往,促使学生主动参与课堂活动、积极思考。提高大学英语课堂教学质量、打破学生课堂沉默现象、打造时代要求的思辨课堂,需要突破传统大学英语教学改革仅从教学手段、方法和模式切入的限制,从教育心理学和社会学角度探究课堂心理环境建设。
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