让作业不再成为一种苦差——浅谈作业的布置

来源 :新校园(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cngd0613
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前教学改革的热门课题是在全面实施素质教育、提高教学质量的前提下,努力改进教学方法,培养学生的创新能力、思维能力,减轻课业负担。作业布置作为教学环节的一个重要组成部分,也是教学改革的重要方面。本文从作业布置的目的性出发,旨在新课标的要求下,找出一条有针对性和可行性的教学之路,分别从作业布置的内容以及布置技巧两方面入手,以期对教师和学生有真正意义上的指导和帮助。
其他文献
摘 要:差异化教学是在班集体教学过程中基于学生个体的差异性,满足某些学生的需要,以最大限度促进教学目标实现的一种多元化教学方式。在高中生物教学过程中恰到好处地运用差异化教学方式能强化学生的学习能力,实现多方位发展。文章在对差异化教学的简单阐释基础上,结合当前高中生物教学现状,力求构建更加完善的差异化教学评价体系。  关键词:高中生物;差异化教学;评价体系  在新课改的不断发展下,高中生物教学方式面
利用生态足迹分析方法对黄石市1999~2004年的生态足迹和生态承载力进行了计算和分析,结果表明生态足迹由1999年的1.79342hm2逐年增加至2004年的2.34330 hm2,生态承载力在0.51
环境问题有效解决必须充分利用环境道德教育的伦理教化与规范约束功能.环境道德规范教育应该通过制度化和体系化的途径将环境道德规范恰当地融入到既有的公民环境道德教育体
“区校联动幼小结对——区域整体推进幼小衔接的实践与研究”课题于2008年9月被批准为上海市市级课题,此课题由上海市杨浦区教育局领衔,教育局义教科、学前教育科与杨浦区教师