学生作业包括课内作业、课外练习和家庭作业等,它是学生独立巩固和应用所学知识的一种学习活动,也是检查学生对所学课程内容掌握情况的一种方法。这样一来,对学生作业的讲评在教学过程中的作用就尤为重要。
　　作业讲评是指教师对学生作业结果进行检查。作业讲评在教学中的作用有以下几个方面:
　　
　　一、诊断作用
　　
　　通过作业讲评,一方面可以发现学生作业中出现的问题,从而了解学生对教学内容的掌握情况;另一方面,也可能查询出老师在教学过程中可能存在的问题,也可以了解学生对教学内容的掌握情况,起到了一箭双雕的作用。
　　通过作业评价,指出学生作业错误原因,归纳出共性与个性特点,老师对学生作业出现的问题要精雕细琢,对出现的共性问题,老师要引起重视,加以注意,采取重讲、全面辅导等具体方法让学生弄通、弄懂、弄会;对出现的个性问题,老师要个别探究,个别指导,做到具体问题具体分析,做到对症下药。对于出现的共性错误,老师应该避开学生,换一个角度来分析这个问题。看看问题是不是出现在老师自身。老师对教学内容的讲解是否有问题;老师对教学内容的掌握是否有问题……
　　
　　二、强化作用
　　
　　学生作业既是对所学知识的巩固,又是对所学知识的一种强化掌握和记忆,老师对学生作业所出现的问题进行分析,然后有针对性地采取恰当的方法对学生进行指点、辅导和讲解,引起学生的注意,加深学生的印象,从而达到强化学习的目的。
　　记得在讲《烹饪营养与卫生》“蛋白质的特性”这一节课中:蛋白质的特性有分子量大,分解作用,水解作用,颜色反应,水解产生动物胶。讲完课之后我留这样一道作业题:将浓硝酸滴入生鸡蛋清中,滴在皮肤表面分别有什么样的颜色变化?大部分学生的答案都是一样的——变成白色。实际上,这个答案是不对的。我问学生,你做这个实验了吗?学生说没有。因为任何一名学生都不能把浓硝酸滴到自己的皮肤上。我又让学生想,人体的正常温度是多少度?没等我说完,学生便知道了错误的原因,找出了正确的答案。浓硝酸滴入生蛋清中颜色变成白色,这个结论是对的;但由于人体温度为37℃左右,温度较高,变向加热。因此,滴到皮肤表面的颜社色应该是很快的变成黄色。这一讲评,引起了学生的注意,加深了学生的印象,从而强化了学生的学习效果。
　　
　　三、调节作用
　　
　　教学有法,教无定法,贵在得法。通过作业讲评,一方面能够了解学生对教学内容的掌握情况,另一方面也能了解教师在教学过程中存在的问题。以此为依据,教师能做到以下几点:
　　1教师要认真学习教学大纲,认真备课,加强教学基本功训练;
　　2根据出现的问题,结合学生的实际,调节教学进度,满足学生的需要;
　　3选用恰当的教学方法,采取科学的教学手段,既要面向全体学生,又要因材施教。
　　
　　四、教学作用
　　
　　教学是由教师的教和学生的学组成的一个双边活动。作业讲评也是一种教学活动。是师生之间相互学习、相互探讨、相互交流的活动过程。通过作业讲评,也可以教给学生正确的学习方法。俗话说:“授之以鱼,只供一顿之需,教之以法,则终生用之无穷。”作业讲评,是教学相长最好发挥所在。
　　此外,通过作业讲评,可使学生在知识、技能、技巧方面获得长进,在智力和思想品德形成方面获得提高。