小学体育教学朝着更深层次改革的同时，农村小学的体育课开始引起越来越多人的关注。怎样改变以前体育课堂教学中的不利局面，需要教师融合农村小学体育教学的现阶段状况，发掘出全新的教学方式，融入趣味性教学，从而让学生具备更大的学习热情，着眼于学生的兴趣，促使学生积极地融入到体育活动当中，从体育教学当中体验到快乐。
　　体育教学首先要以快乐体育作为前提，终身体育作为目标来促使学生以更大的积极性融入到体育学习当中，学生的身体素养和技术水平随之而提升，让体育教学体现出本身的价值。所以体育教师要通过自己的引领促使学生以更大的热情融入到体育教学当中，使体育教学具备更好的成效。
　　1 利用师生互动，营造良好的体育氛围
　　教学过程当中不只是教师在传授知识，同时也是教师和学生之间增进感情的过程。教师和学生之间频繁互动，有利于学生兴趣的提升，进一步作用于学生的学习成绩。小学生因为本身心智还不够成熟，如果和教师关系融洽，他们会爱上老师，同时爱屋及乌也会爱上老师所讲的课程，这样就有利于课堂效果的提升。相反，如果教师和学生之间很少进行互动，教师课上气氛不够活跃，学生因为害怕而不喜欢这门学科，或者对老师畏惧，对学习失去兴趣。因此体育老师需要融入到学生当中，去掌握学生的所思所想，并且设身处地地为学生着想，给他们以关爱，和学生形成融洽和谐的关系。
　　首先，教师在语言和态度方面要表现出温和和亲切，对学生的体育学习行为加以赞扬，促使其更加自信，因此以更大的融入到体育活动当中，本身的身体素养提升了，心理素质也得到了更好的锻炼。学生在运动当中如果出现了这样那样的问题，要注重态度和语气，要对学生表示支持和理解，多关心、多支持，引领他们勇敢的面对遇到的难题，从而以愉悦的心情融入到体育锻炼当中。
　　其次，要安排符合农村学生特征的课程内容，让学生在体育课堂上释放自己，学到体育技能，却不能够机械照搬，过于重视模仿。
　　最后，教师要了解学生的不足之处，并且在第一时间对课堂上出现的问题进行处理，以免学生产生纠纷。
　　2 多种教学方法，提升学生学习兴趣
　　从我国现阶段农村小学体育教学的具体状况来分析，多数体育课堂依然使用原有的方式，也就是教师对动作要点进行讲解之后加以示范学生再进行模仿，反反复复的重复上面的操作，学生自始至终都是被动的。更为甚者，学生在体育课堂上始终是自由活动的状态。时间长了，体育课堂对学生不再具有吸引力。
　　原有的教学方法已经无法适应现阶段学生的需要，也不能激起学生参加体育运动的热情。所以教师要对教学方法进行改，通过一些学生感兴趣的内容去引起学生的注意，比如跳绳的教学过程当中，教师可以采取单人跳、双人跳、多人跳等多种方式。单人跳又可以划分成单脚跳、双脚跳、换脚跳等多种方法，通过这些来激起学生的热情，让学生按照跳绳要领融入到感兴趣的体育运动当中。
　　教师不断的更新教学方法，始终吸引学生的注意力，使学生对运动感兴趣，就能够让学生学到正确的体育技能，本身的身体素养以及协作精神都有所提升，并且通过体育锻炼磨练本身的意志和品质。
　　3 设计体育游戏，激发学生的参与兴趣
　　体育游戏和另外的体育活动进行比对，其明显的特征在于娱乐性强并且具备教育意义。不但能够通过锻炼提升身体素质，还能够启发学生的智力，从而做到全面发展。
　　比如将游戏引入到体育活动当中，能够将学生的注意力快速的吸引过来，学生会积极的参与，有利于学生更快地融入到运动当中。
　　4 组织体育竞赛，提升学生的兴趣
　　可以利用比賽来提升学生的兴趣。每年我们学校都会举办多项体育活动，一方面能够将学生从繁重的学习当中解脱出来，对其品质和意志是一种锻炼。另一方面也可以促使学生对体育活动更感兴趣。比如每年学校组织的环城赛，这是一项全校性的活动，每年春季举行，每个班级挑选10男10女代表班级参赛。会为成绩优异的班级和个人颁发奖项。学生会积极地参与其中。还会组织单项比赛，比如跳绳比赛，每个班级也是选出十个男生和十个女生共同参与到全校的比赛当中。学校还会比举办运动会，能够全面的激发出学生的兴趣，因为运动会需要参与的人数众多，学生可以根据自己的喜好报名参加到自己擅长的项目当中。不具备专长的可以参加60m游戏项目。这种比赛的重点在于几乎所有的学生都能够参与其中。利用比赛，能够增加学生的兴趣，提升运动成绩，也提高了学生的身体素质。
　　只有感兴趣才会以更大的热情参与其中。小学体育教学当中，教师要擅长激发学生的兴趣，让学生以更积极的姿态融入到体育活动当中。与此同时，还需要不断的寻找全新的科学、合理、高效的教学方法，融合小学生本身的特征，让学生能够在体育运动发掘出真正的乐趣和魅力。
　　（作者单位：永安市小陶中心小学）