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摘要：广告设计专业是目前许多中职学校设置的主流专业。在教学中存在了一些问题，中职广告设计专业的课程设置整体比较混乱，使用的教材也是五花八门，最终导致教师在讲课过程中只能照本宣科，而课本中的许多作品基本上还是照搬西方的东西，还停留在形式上或概念的模仿上，除了外表徒有几个汉字外，很难找到体现我们民族自己的东西。再有，随着电脑技术的介入，广告设计专业领域也受到了摧枯拉朽的影响，教师在教学中如何应对这些问题呢？笔者认为，解决问题的关键就是在教学中渗透民族审美意识。
关键词：中职 广告设计 教学 民族审美意识
中图分类号：G4 文献标识码: A 文章编号：1673-9795(2011)03(b)-0000-00
广告设计专业是目前许多中职学校设置的主流专业。现代意义上的广告设计更是人们寻求科技进步和经济发展中的创新创作行为的基础和重要组成部分，引导着人们的生活品质。随着广告设计艺术地位的日益凸显，中职广告设计专业教学中也产生了一些相应的问题，我们该如何应对？
目前，中职广告设计专业的课程设置整体比较混乱，再有，随着电脑技术的介入，广告设计专业领域也受到了摧枯拉朽的影响。无疑电脑使广告设计工作更方便，使广告设计作品的效果更异彩纷呈，但我们也不能否认一个事实，就是广告设计中人性部分越来越少，作品看起来好像缺少点感情，欠缺点人情味。那么，我们中职广告设计专业的教师在教学中如何应对这些问题呢？笔者认为，我们只要坚持在教学中渗透民族审美意识就可以找到解决问题的金钥匙。
不同民族有各自不同倾向的艺术设计，他们都是和本民族的民族文化观念相连，这种联系与生活方式、生存手段和特定环境的审美心理特征相吻合。人类的一切文化创造，都可以归结为对真善美的追求。所谓文化，乃是人类在真善美诸方面的发展所达到的水平的标志和尺度，而民族精神则是特定民族在追求真善美的文化创造中所表现出来的心态特征的总和。灾难深重的中华民族锤炼了自己坚忍不拔、朴实浑厚、重伦理讲实用的品质，他们追求天人合一、刚健有为、情理和谐等等，这些都是我们民族精神的体现，同时也包含了我们民族的审美意识。我们中国的民俗信仰、民间神像、祭祀用品、民间建筑、民居陈设、民族传统服饰、首饰和配饰、织绣染印工艺、木偶、彩灯等等，从不同的角度形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、风俗习惯、生活理想和审美情趣，并且充分体现了中华民族的精神文化内涵。在中职广告设计教学中渗透民族审美意识首先就是要加强学生民族文化精神的修养，通过欣赏体现本民族优秀文化传统的广告设计作品来提高审美品位。例如通过欣赏由著名设计师陈绍华先生设计的北京申奥的宣传标志，来提高学生对运用传统图形的审美进行现代设计的认识。作品中运用了中国传统艺术中特有的书画写意手法，以“中国结”和“太极拳”两个传统意象，配以奥林匹克五环的标准色彩，恰到好处地将中国传统特色、北京城市特点和奥林匹克运动有机地结合在一起，完美地表达出中国队奥林匹克精神的理解。再如通过欣赏北京正形广告设计公司创作设计的2008北京奥运会会徽“中国印—舞动的北京”， 让学生体会传统图形所传达的强烈的民族文化意境特质。会徽以传统的印章和书法等艺术形式与运动主题结合，以中国传统图形、举办城市形象，完整地诠释了世界与奥林匹克运动会的庄严承诺。国际奥委会主席罗格称赞次会徽是“奥林匹克精神和中国传统文化意境的完美结合之作。”把广告设计的教学和作品赏析同步进行，不仅活跃了学生思维，同时也很好地进行了民族审美意识渗透，达到了事半功倍的效果。
笔者本学期同时兼任《CorelDRAW》、《Photoshop》、《广告设计》和《字体设计》的教学任务，在尝试运用《CorelDRAW》、《Photoshop》与《广告设计》相混合的教学模式的同时，笔者还加强了在《字体设计》教学中的民族审美意识渗透。文字是约定俗成的符号，文字形态的变化不影响传达的信息本身，但影响信息传达的效果。因此，有必要运用视觉美学规律，配合文字本身的含义和所要传达的目的，对文字大小、笔划结构、排列乃至赋色等方面加以设计，使其有适合传达内容的感性或理性表现和优美造型，有效地传达文字深层次的意味和内涵，发挥更佳的信息传达效果。广告设计中的字体设计在审美方面的追求是隨着时代发展而发展的，每种文化、文明的进步都有一种对新的书写风格的追求，都会伴随着一种新的字体表现形式，通过艺术设计的字体，给我们的生活以特殊的形式与活力。字体是伦理与美学的混合物，字体如同一面镜子，它反映了新世纪的风格和审美的观念。在教学中，笔者注重转变学生的错误观念。目前，我校的大多数广告设计专业的学生对电脑的认识不足，认为在设计中字库的字体够用，对字体设计产生厌烦，一切寄希望于现代科技，以为电脑能完全取代手工制作，这是一个误区。作为广告设计专业的教师有必要保持清醒的头脑和明确的责任感引领学生走出误区。真正的字体设计应该利用“形象思维”来思索，认真负责地完成每一设计项目，设计推演出有效的唤起美感经验的作品，使具有艺术魅力的字体从思想上进入观者的心灵。要达到这一境界，需要经过一定正规的学习与训练，设计修养的不断提高，特别是中职在校学生，更应该通过提升自身的文化品味、审美修养来提高自己对字体设计的认识。例如，中国书法在世界上是独一无二的，即便是对文学艺术知之甚少的中国人，对书法也有一种审美天性。我们都有这样的心理体验，当你的视觉接触到广告设计的汉字书法时（特别是海外华人），你的情感最容易被刺激，书法艺术对你起到了暗示和引导的作用，给你一种民族自豪感、亲切感。这就是为什么有些名特产品的广告如烟、酒、陶器等设计常配有诗书画、印章的原因。它显得典雅含蓄、古色古香，具有强烈的民族特色，散发着具有民族个性的审美意蕴。所以，笔者认为，中职广告设计专业的学生在学习专业课程的同时，还要勤练书法、国画等，以此来丰富自己的民族文化内涵，提高自己的民族审美意识。教师在教学中还要鼓励学生在艺术上不懈探索锐意创新，通过赏析优秀设计作品来提高学生敏锐艺术感受力，丰富学生的艺术想象力，组织学生积极参加各种设计竞赛活动，激发学生对生活的热情，从而在不断的设计实践中逐步形成自己的具有本民族特色的设计风格。
在目前我国年轻人对本国本民族文化的认知水平和认同水平普遍较低的形式下，中职广告设计专业的美术教育更有必要加大力度培养学生的民族审美意识，使广告设计作品的艺术生命力与生生不息的中华民族传统文化一起长存不朽。
关键词：中职 广告设计 教学 民族审美意识
中图分类号：G4 文献标识码: A 文章编号：1673-9795(2011)03(b)-0000-00
广告设计专业是目前许多中职学校设置的主流专业。现代意义上的广告设计更是人们寻求科技进步和经济发展中的创新创作行为的基础和重要组成部分，引导着人们的生活品质。随着广告设计艺术地位的日益凸显，中职广告设计专业教学中也产生了一些相应的问题，我们该如何应对？
目前，中职广告设计专业的课程设置整体比较混乱，再有，随着电脑技术的介入，广告设计专业领域也受到了摧枯拉朽的影响。无疑电脑使广告设计工作更方便，使广告设计作品的效果更异彩纷呈，但我们也不能否认一个事实，就是广告设计中人性部分越来越少，作品看起来好像缺少点感情，欠缺点人情味。那么，我们中职广告设计专业的教师在教学中如何应对这些问题呢？笔者认为，我们只要坚持在教学中渗透民族审美意识就可以找到解决问题的金钥匙。
不同民族有各自不同倾向的艺术设计，他们都是和本民族的民族文化观念相连，这种联系与生活方式、生存手段和特定环境的审美心理特征相吻合。人类的一切文化创造，都可以归结为对真善美的追求。所谓文化，乃是人类在真善美诸方面的发展所达到的水平的标志和尺度，而民族精神则是特定民族在追求真善美的文化创造中所表现出来的心态特征的总和。灾难深重的中华民族锤炼了自己坚忍不拔、朴实浑厚、重伦理讲实用的品质，他们追求天人合一、刚健有为、情理和谐等等，这些都是我们民族精神的体现，同时也包含了我们民族的审美意识。我们中国的民俗信仰、民间神像、祭祀用品、民间建筑、民居陈设、民族传统服饰、首饰和配饰、织绣染印工艺、木偶、彩灯等等，从不同的角度形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、风俗习惯、生活理想和审美情趣，并且充分体现了中华民族的精神文化内涵。在中职广告设计教学中渗透民族审美意识首先就是要加强学生民族文化精神的修养，通过欣赏体现本民族优秀文化传统的广告设计作品来提高审美品位。例如通过欣赏由著名设计师陈绍华先生设计的北京申奥的宣传标志，来提高学生对运用传统图形的审美进行现代设计的认识。作品中运用了中国传统艺术中特有的书画写意手法，以“中国结”和“太极拳”两个传统意象，配以奥林匹克五环的标准色彩，恰到好处地将中国传统特色、北京城市特点和奥林匹克运动有机地结合在一起，完美地表达出中国队奥林匹克精神的理解。再如通过欣赏北京正形广告设计公司创作设计的2008北京奥运会会徽“中国印—舞动的北京”， 让学生体会传统图形所传达的强烈的民族文化意境特质。会徽以传统的印章和书法等艺术形式与运动主题结合，以中国传统图形、举办城市形象，完整地诠释了世界与奥林匹克运动会的庄严承诺。国际奥委会主席罗格称赞次会徽是“奥林匹克精神和中国传统文化意境的完美结合之作。”把广告设计的教学和作品赏析同步进行，不仅活跃了学生思维，同时也很好地进行了民族审美意识渗透，达到了事半功倍的效果。
笔者本学期同时兼任《CorelDRAW》、《Photoshop》、《广告设计》和《字体设计》的教学任务，在尝试运用《CorelDRAW》、《Photoshop》与《广告设计》相混合的教学模式的同时，笔者还加强了在《字体设计》教学中的民族审美意识渗透。文字是约定俗成的符号，文字形态的变化不影响传达的信息本身，但影响信息传达的效果。因此，有必要运用视觉美学规律，配合文字本身的含义和所要传达的目的，对文字大小、笔划结构、排列乃至赋色等方面加以设计，使其有适合传达内容的感性或理性表现和优美造型，有效地传达文字深层次的意味和内涵，发挥更佳的信息传达效果。广告设计中的字体设计在审美方面的追求是隨着时代发展而发展的，每种文化、文明的进步都有一种对新的书写风格的追求，都会伴随着一种新的字体表现形式，通过艺术设计的字体，给我们的生活以特殊的形式与活力。字体是伦理与美学的混合物，字体如同一面镜子，它反映了新世纪的风格和审美的观念。在教学中，笔者注重转变学生的错误观念。目前，我校的大多数广告设计专业的学生对电脑的认识不足，认为在设计中字库的字体够用，对字体设计产生厌烦，一切寄希望于现代科技，以为电脑能完全取代手工制作，这是一个误区。作为广告设计专业的教师有必要保持清醒的头脑和明确的责任感引领学生走出误区。真正的字体设计应该利用“形象思维”来思索，认真负责地完成每一设计项目，设计推演出有效的唤起美感经验的作品，使具有艺术魅力的字体从思想上进入观者的心灵。要达到这一境界，需要经过一定正规的学习与训练，设计修养的不断提高，特别是中职在校学生，更应该通过提升自身的文化品味、审美修养来提高自己对字体设计的认识。例如，中国书法在世界上是独一无二的，即便是对文学艺术知之甚少的中国人，对书法也有一种审美天性。我们都有这样的心理体验，当你的视觉接触到广告设计的汉字书法时（特别是海外华人），你的情感最容易被刺激，书法艺术对你起到了暗示和引导的作用，给你一种民族自豪感、亲切感。这就是为什么有些名特产品的广告如烟、酒、陶器等设计常配有诗书画、印章的原因。它显得典雅含蓄、古色古香，具有强烈的民族特色，散发着具有民族个性的审美意蕴。所以，笔者认为，中职广告设计专业的学生在学习专业课程的同时，还要勤练书法、国画等，以此来丰富自己的民族文化内涵，提高自己的民族审美意识。教师在教学中还要鼓励学生在艺术上不懈探索锐意创新，通过赏析优秀设计作品来提高学生敏锐艺术感受力，丰富学生的艺术想象力，组织学生积极参加各种设计竞赛活动，激发学生对生活的热情，从而在不断的设计实践中逐步形成自己的具有本民族特色的设计风格。
在目前我国年轻人对本国本民族文化的认知水平和认同水平普遍较低的形式下，中职广告设计专业的美术教育更有必要加大力度培养学生的民族审美意识，使广告设计作品的艺术生命力与生生不息的中华民族传统文化一起长存不朽。