【摘 要】
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新课程理念倡导在教师的引导帮助下,学生以自主探究的方式来开展学习,打造旨在促进所有学生全面发展、优质高效的课堂,而互惠教学模式与新课改的理念恰好吻合。互惠教学模式
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题“山东省小学综合实践活动实施现状的调查分析”(2013GG041);济宁学院青年科研基金“小学综合实践活动课程资源的开发和利用的研究”(2013QNSK01)的研究成果
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新课程理念倡导在教师的引导帮助下,学生以自主探究的方式来开展学习,打造旨在促进所有学生全面发展、优质高效的课堂,而互惠教学模式与新课改的理念恰好吻合。互惠教学模式是教师和学生面对共同的学习内容,共同发挥各自的特长并且共同承担着主导课堂互动的责任。这种模式强调共同讨论和意义建构的重要作用,整个班级互动讨论的交流策略在课堂教学中应用更加广泛,因此,互惠教学模式是一种实现教师和学生共同成长的重要途径。在互惠教学模式背景下,教师引导学生学习应注意三个原则:一是教师要关注学生的前概念;二是教师应该围绕着核心概念组织知识;三是教师应该重视课堂讨论。这三个原则的应用将大大提高课堂教学的有效性。
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