摘 要：随着新课程改革的不断深入，语文教师的教学理念发生了巨大的变化。教师由以前的只教课本，不注重学生的课堂反馈，慢慢地变得开始注重和学生的课堂互动，开始注重培养学生的兴趣。我们都知道：兴趣是学习最好的老师。那么如何提高学生对语文学习的兴趣是摆在广大语文教师面前的一道难题。
　　关键词：初中语文；兴趣教学
　　兴趣是一个人最好的老师。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣，可以提高学生的学习效率、提高教学质量。在兴趣的引导下，即使是在课下，学生也会想着去看一篇好的文章，与伟大的心灵对话；会拿出课本，再默读一遍课文，接受心灵的洗礼。因此，培养学生的学习兴趣显得尤为重要。要想培养学生的学习兴趣，就必须找到良好的方法。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几个方面入手。
　　一、不同的导课方式，引导学生的注意力
　　我们都知道，学生在听到上课铃响后，很难在短时间内将注意力集中到课堂上，大多数学生都会再回味一下课间的各种事情。这时，我们需要通过不同的导课方式，将学生的注意力集中到课堂上。比如：在第一单元中“秋天的怀念”这节课，在讲这节课之前，我们可以先提出以下几个问题：母亲的那些行为动作可以表现出对你的爱？你们有没有让母亲伤心过？你们对母亲有没有什么怨言？母亲有没有阻止过你们做什么事？等等。通过提问这些问题，可以让学生明白母亲对自己爱融入到了生活中的点点滴滴，这样就有助于学生理解史铁生对母爱的赞美。我们还可以利用多媒体，在讲这节课之前，我们可以播放“妈妈洗脚”这一则公益广告。学生普遍都比较喜欢看视频，通过播放这个视频可以让学生将注意力迅速集中到课堂上。然后教师可以就这则公益广告所表达出来的意思问学生几个问题。除了上述两种方法外，我们还可以利用讲故事等方法进行课堂导入，在选择导入课堂的方式时一定要结合课文，选择相呼应的导课材料这样才能激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
　　二、营造良好的氛围，培养学生的兴趣
　　在讲课的过程中，教师也要时刻进行兴趣的培养，这样就不得不提到课堂氛围了，轻松愉悦的环境可以让学生放松心情，打开他们的思路，提高对学习语文的兴趣。我们不妨通过播放音乐，放映相应的视频等方法营造氛围。
　　比如：在讲到“春”这节课时，我们可以播放一些与春有关的视频，在优美的音乐伴奏下，播放春天的风光片，同时，在音乐的伴奏下，可以让学生进行课文的朗读。这个时候应该要求学生进行有感情的朗读课文。再比如讲解“论语”时，我们可以播放百家讲坛中有关孔子的视频，让学生对孔子有一个大致的了解，这样学生在学习课文时，就会比较容易。通过这样的教学方式，我们可以化抽象为具体，把枯燥乏味的课堂变得生动有趣，在这样的氛围里，学生回答问题的积极性也被调动起来了，在教学的过程中，教师还可以时不时的和学生开一些玩笑，或者将一段和课文或者作者有关的新闻，这样可以集中学生的注意力。另外，在叫学生回答问题时，教师应该对每一位站起来的学生给予鼓励，对回答错误的同学，不要进行严厉的纠正，而是通过引导，让学生意识到自己错在哪里，让学生自己找到自己的错误之处，这样学生对自己所回答的问题就会记忆深刻。有利于学生对知识的掌握。
　　三、组织活动，激发学生的参与热情
　　在语文的课堂教学中组织生动的活动或者竞赛，可以极大程度地调动学生的主动性，激发他们的参与热情。在讲完一个单元以后，教师可以将班里的学生进行合理的分组，让每个小组自行选出一个组长，然后让他们组内讨论决定自己组叫什么名字。在进行知识竞赛时，可以将问题设置不同的分值，答对的小组加分，答错的小组减分。教师在问题的设定下也要分成不同的难度，对于那些简单的题目，教师可以让学生采取抢答的方式，先举手的学生进行回答。对于难度比较大的题目，教师可以选择让学生在规定的时间内作答，超过时间以后就不能让学生动笔，并且让各组之间进行监督。
　　这种竞赛方式一方面可以极大地激发学生的参与热情，另一方面还可以让学生对学过的课文进行复习，以巩固以前的知识。这种竞赛方式是活动的一种。教师还可以组织学生进行分角色表演。比如“范进中举”这节课，就可以让学生进行分角色演出，在表演的时候，可以让学生发挥自己的想象，模仿里边人物的表情、动作，这样一方面可以让学生对人物进行深刻的认识，另一方面，可以极大程度地激发学生的学习兴趣。
　　总之，培养学生兴趣的方法有很多，如何运用这些方法是初中语文教师在教学活动中值得深思的问题。在进行兴趣教学的时候，教师一定要抓住兴趣教学的本质，不能让这种教学方式流于形式而忽视它的真正作用。将学生的兴趣点引导到课本上来，转移到课堂上去是兴趣教学的根本，只有正确运用这种教学方式才能提高课堂的教学效率，从而提高教学质量。
　　参考文献：
　　[1]杨瑞梅.如何提高初中语文学习兴趣[J].教育教学论坛，2014（03）.
　　[2]姜远吉.关于初中语文兴趣教学的探讨[J].中国校外教育，2010（15）.