【摘 要】
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随着新课改的逐步深入,在初中语文教学中培养学生的多角度多方位多方位阅读能力已经成为非常重要的教学目标。教师要系统、科学的培养学生的多角度多方位阅读能力,就必须坚持
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随着新课改的逐步深入,在初中语文教学中培养学生的多角度多方位多方位阅读能力已经成为非常重要的教学目标。教师要系统、科学的培养学生的多角度多方位阅读能力,就必须坚持“两项培养基础和前提”,落实“四项具体方法和策略”并注意“两项教学问题”,三部分紧密合作、缺一不可。
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