【摘 要】
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<正>作文教学是语文教学的重点,作文水平能充分体现学生的语文素养。目前作文教学存在两种怪象:一方面,教师忙于教学生审题选材、布局谋篇、遣词造句,讲得面面俱到、细致入微
【机 构】
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广西壮族自治区柳州市教育科学研究所
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<正>作文教学是语文教学的重点,作文水平能充分体现学生的语文素养。目前作文教学存在两种怪象:一方面,教师忙于教学生审题选材、布局谋篇、遣词造句,讲得面面俱到、细致入微,花费了大量时间和精力,却难以提高学生作文质量;另一方面,中学生写了好几年作文,却仍然普遍对之感到厌恶、反感、畏惧,习作中胡编乱造、东拼西凑、堆砌词句的现象愈加严重。本文试图从作文教学现状入手,剖析作文
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