【摘 要】
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人物画在儿童绘画中占据着重要的位置,是儿童用视觉感知世界,用图像表现客观生活和主观情感的载体,是儿童绘画创作的主要表现对象.然而在教学了几年后,笔者发现,当我们面对学
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人物画在儿童绘画中占据着重要的位置,是儿童用视觉感知世界,用图像表现客观生活和主观情感的载体,是儿童绘画创作的主要表现对象.然而在教学了几年后,笔者发现,当我们面对学生绘画作品时,其画面人物造型简洁呆板,动态表现单一枯燥.其现象并没有随着学生年龄的增长而发生改变,人物绘画水平没有获得提高,甚至到了小学中高段年级还出现倒退的现象.很多高年级学生对人物绘画呈现一种“自暴自弃”的状态——“反正画不好,就画得更糟糕好了”,这又大大影响了学生在小学时期美术素养的培养.由此可见,儿童对人物画的表现能力是要通过教学才能获得逐步提高的.
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