【摘 要】
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从文献检索情况可知,针对学前教育监测与评价的研究多集中在学前教育监测体系的理论建构上,如学前教育质量定义与内涵、质量监测体系与标准、评价监测工具和方法等国内外研究
【机 构】
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重庆市教育评估院基础教育评估所,重庆市渝中区红岩幼儿园
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从文献检索情况可知,针对学前教育监测与评价的研究多集中在学前教育监测体系的理论建构上,如学前教育质量定义与内涵、质量监测体系与标准、评价监测工具和方法等国内外研究经验的介绍,较少涉及具体的监测过程与结果。学前教育监测与评价现有的研究理论与经验能为学前教育质量监测与评价的改革提供参考,我们应尝试探寻学前教育质量监测的关键性指标、研发有效的质量监测手段、引入国外优秀的评价项目等,从教育督导层级建立分级监测系统、引入第三方专业监测机构、构建结果报告体系。
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