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传统大学英语教学呈现出"以教为主,以教师为主,以教材为主"的特点,具有广泛的优点,同时也存在明显的缺陷,已不能完全满足新形势下大学英语的教学需求.文章以建构主义理论为基础,从认知论的角度,提出大学英语第二课堂建设的理论和实践框架,对大学英语教学具有重要意义.
基于建构主义理论的大学英语第二课堂建设实践,Applying the Extracurricular Activities of College English on the Theory of Co
【摘 要】
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传统大学英语教学呈现出"以教为主,以教师为主,以教材为主"的特点,具有广泛的优点,同时也存在明显的缺陷,已不能完全满足新形势下大学英语的教学需求.文章以建构主义理论为基
【机 构】
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重庆大学,外国语学院,重庆,400044
【出 处】
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重庆大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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