【摘 要】
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摘 要 创新是课堂的灵魂，利用信息技术创新高中历史课堂要利用信息技术仿真历史环境，利用信息技术拓展课堂平台，利用信息技术改变课堂模式，确保历史课堂是学生心中向往的学习平台，符合当今高中生的心理需求，实现历史学与现代科技的完美整合。本文以信息技术为主线，从多种角度分析了高中历史课堂教学的创新环境和发展方向。 关键词 高中历史;信息技术;创新;路径 中图分类号：R857.3，TM757.1 文獻标
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摘 要 创新是课堂的灵魂，利用信息技术创新高中历史课堂要利用信息技术仿真历史环境，利用信息技术拓展课堂平台，利用信息技术改变课堂模式，确保历史课堂是学生心中向往的学习平台，符合当今高中生的心理需求，实现历史学与现代科技的完美整合。本文以信息技术为主线，从多种角度分析了高中历史课堂教学的创新环境和发展方向。
关键词 高中历史;信息技术;创新;路径
中图分类号：R857.3，TM757.1
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摘 要 本文以一节英语课为例，从教学目标、学习者特征、教学重难点及解决措施、教学设计、媒体作用、教学反思等方面着手，探索基于“互联网 ”的英语智慧课堂的教学实践，从而得出启示。在今后的课堂教学实践中，我们将积极尝试和探索，依靠数据科学决策，及时调整课前的教学预设，优化和改进课堂教学进程，促进信息技术与课堂教学的融合创新。 关键词 “互联网 ”;智慧课堂;课例 中图分类号：G622 文献标识码：
基质金属蛋白酶是一类能降解细胞外基质的蛋白水解酶,可促进恶性肿瘤的侵袭、转移及肿瘤间质血管新生,而基质金属蛋白酶抑制剂可以特异地抑制金属蛋白酶,该实验通过RT-PCR的
摘 要 在信息时代的不断影响下，课程资源也开始逐渐丰富，并充实了课堂教学的内容，除了帮助学生认识知识以外还增加了学生的新奇体验。所以微课也就被提了出来。在微课中可以实现对课程资源的整合，激发学生的学习兴趣，吸引学生的目光，全面提高学生的数学素养。微课资源包括着教师的短暂性视频讲授、微教案、微课件、微练习和微反思几个组成部分，可谓是集合了以视频、音频、文字和图画等形式为一体的现代化信息教学有效策略。
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摘 要 教育技术是促进教育教学变革的催化剂，教育是本质，技术是方法、策略和条件。教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及合作和交流的能力。本文从五个方面阐述了如何实现教育技术有效应用于教学，怎样以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，实现与信息技术的深度融合，从而突破数学教学中的各种瓶颈。 关键词 巧用;
该文系统回顾了新生儿HIE神经病理解剖改变,围产期HIBD神经细胞凋亡及围产期HIBD的免疫学作用机制.该研究将52例死亡HIE患儿临床表现与神经病理结合起来乾地分析,并通过夹闭
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摘 要 信息技术在高中生物教学中的运用要尝试运用模拟软件开展实验活动;要利用信息技术辅助高中生物教学设计多种任务，实现因材施教;要利用信息技术辅助高中生物教学进行知识的有效整理，从信息化视角来确保高中生物课堂核心素养教育目标的落实。本文从软件设计、因材施教推广和知识整理技术等方面进行了信息技术课堂应用的教学探索。 关键词 信息技术;高中生物;教学;运用;对策 中图分类号：R857.3，C41，
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