【摘 要】
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随着素质教育与新课程改革的不断深入实施,教育教学为适应其要求做出了一定的改革,在教育教学中不再只将目光放在学生对知识的学习与掌握上,而是将目光放在了对学生人文素养
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随着素质教育与新课程改革的不断深入实施,教育教学为适应其要求做出了一定的改革,在教育教学中不再只将目光放在学生对知识的学习与掌握上,而是将目光放在了对学生人文素养的培养上。在初中阶段语文教学有着举足轻重的地位,而古诗教学作为初中语文教学中的重要组成部分对初中语文教学的影响也不容小觑。在初中古诗词的教学中应培养学生的诗词鉴赏能力,意象的分析教学对培养学生的诗词鉴赏能力有着重要作用,有利于学生深入理解诗歌内涵,提升学生的文学素养。该文针对意象在初中诗词教学中存在的问题探讨了在初中古诗词教学中如何引导学生把握意
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