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《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习．”因此，是否在课堂教学中组织学生进行有效的自主学习，是判断课堂教学优劣的主要因素．本文就自主学习能力培养的有效性作一些探究．