学期初，我接手了一个初一的新班级。孩子们很是活泼、可爱，但也总有一些调皮的孩子让我颇感头痛。他们不是行为习惯过于懒散，上课听讲不在状态，就是作业上交总不及时等等。每天，我是找了这个找那个，反复地进行批评和说服教育。然而，效果却非常不明显，我的话似乎也都成了耳旁风。现在学生的张扬个性，让我提前品味到了什么叫“代沟”。我知道，学生表面上是很怕我，可在背后，该怎么淘还是怎么淘，我的一切工作和努力完全没有让他们有丝毫的收敛，我感到很失败。难道我真的摸不透学生们的心理，打不开他们的心锁吗？
　　我决定想想办法。
　　一次，从学生的谈话中，我偶然知道了一件事。我们班学生居然私自建了一个班级QQ群，这让我很敏感，毕竟学校三令五申地强调学生不允许进网吧。学生有了班级QQ群，这不就更纵容了他们私自上网的机会和任意性吗？我很生气，决定要想办法拆散这个QQ群体。但是，想了很长时间，我也没有想出一个好借口。直到有一天我眼前突然一亮，我改变了主意，决定要支持这个QQ群。
　　从学生的言谈中，我终于得知了这个QQ群的始建者。原来是我们班最让我头疼的调皮大王阿迪。他不但上课懒散成性，而且作业也总是应付了事。虽然家长也总是往学校跑，却对他触动不大。我知道，要加入这个QQ群，就必须首先征得他的同意。“阿迪呀，有件事想要征求一下你的意见，老师想加入咱们班的QQ群，如果你同意的话，就把老师的QQ号加进去，如果有什么不方便的话，就算了……”“没问题。”他回答得居然如此干脆，这让我有些出乎意料。于是，在班上，我故意当着全班学生的面说明了此事（也就是说，大家不必担心老师会反对，相反，有任何问题都可以和老师进行交流，老师保证都给大家一个满意的答复），并把自己的QQ号写在了黑板上。
　　晚上，我终于如愿以偿地进入了学生们的QQ群。嘿，这里的学生还真不少，几乎半个班级的学生都在里面，尤其是以那些经常在办公室里和我“面对面”的小调皮鬼们居多。我知道，此时的阿迪肯定在线，同时，他也肯定在暗中注视着我的一举一动。于是，我就故意先找他聊天，尽量多地搜集他的优点进行肯定和表扬。终于，他坐不住了，开始和我谈起心来。那晚，我们谈了很多。第二天，他见了我居然有些拘谨和腼腆起来，课上的听讲状态明显改好了许多。刚开始，我也揣摩不透，为什么我以前常常批评教育他，他都没有多大反应和改变，而如今却像吃了特效药似的。后来，我终于明白了。原来，是我们的那次谈话内容（主要是表扬他的优点和提出老师对他的殷切期望）和平等的谈话方式起了一定的触动作用。以前，我总是爱指责他哪里做得不好，却很少表扬他哪里做得好；我总是以长者的身份去教育他，却很少俯下身去和他平等地交流。通过那次QQ聊天，我肯定了我的做法。
　　在之后的日子里，群里的其他学生也都争着和我聊天，或谈一天的听课和学习，或谈自己的心声和困惑。我都一一地耐心静听着，逐一地开解着他们的心锁。更令我喜出望外的是，一些学生家长也开始加入到了我们班的QQ群中，和我进行沟通，共同探讨如何让孩子们健康成长。