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《新数学课程标准》指出：“学生自主预习、动手实践、自主探索及合作交流是目前学生自主学习数学的重要方式。数学这门学科学习活动应当是一个主动的、富有想象力和创造力的探知过程。”在小学数学课堂教学中，教师既要积极构建一个活跃的讨论氛围，又要抓住讨论的层次，促进小组讨论的建设。这样学生通过自主探索学得的知识，才能保持较深的有意义的记忆，才能在小组合作学习中增长新知识，开阔思路，发挥小学生的创造力。