高职院校学生营养KAP对体质健康的影响及干预策略研究

来源 :黄山学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangshihua11
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为了解黄山职业技术学院学生体质健康现状及营养KAP、生活方式对体质健康的影响,通过整群随机抽样,选取该校15-18级4个年级共1291人为研究对象,分析营养KAP、生活方式与体质健康的相关性。结果显示不同营养知识、营养态度、饮食习惯和生活方式等级的学生体质健康等级比较,差异均有统计意义(P<0.01),营养知识好、营养态度好和饮食习惯好是学生体质健康的保护因素;营养知识差、营养态度差和饮食习惯差是学生体质健康的危险因素。建议学校从体力活动、健康教育、营养教育等多维度进行干预,以期提高学生的健康意识,
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在百年党史的光辉与坎坷中,农业、农村、农民问题一直是贯穿党史的重要主线,其反映的中国社会发展的客观规律,值得每一位农业农村理论研究与实践工作者深思。结合现实,回顾中共中央农村工作部的10年以及改革开放之后的40年发展两段历史,可以带给我们很多深刻启示。20世纪50年代有关农业合作化的争论和实践,启示我们农业农村工作要实事求是,要循序渐进;农业农村发展是个慢变量,不能急于求成。20世纪80年代以来的历史则启示我们,要始终重视农业、农村和农民工作,既要有一个脚踏实地的决策咨询的参谋部,也要有一个统筹管理的大部
采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对安徽、上海、陕西、湖南等8省市中896名年龄在60岁以上(含60岁)老年人进行问卷调查。调研报告显示:“经常参加体育锻炼的老年人”其社会心理、自理能力、学习能力、判断能力以及自我调节能力,均比“不经常或不参加体育锻炼的老年人”社会适应程度要高,反映“体育促进”改善了老年人社会适应。对老年人访谈中发现,“体育促进”对于老年人社会适应仍存在着观念问题、方法简单、社会非营利性体育组织缺乏、政府引导力度不够及公共体育服务不均等问题。从政府要着力推动"积极
结合地方应用型本科办学定位和新工科背景下应用型人才培养要求,材料科学与工程专业构建了“三位一体”的金字塔型实践教学体系,即学科实践、专业实践和创新实践,以3个具体实践教学为例,探讨了实践教学体系对应用型人才培养的促进作用,以期为高校实践教学提供参考。
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新工科建设已成为当前专业及课程教学研究的热点,改革的关键在于如何面对新工科建设赋予专业培养和课程教学的新要求,寻找行之有效的课程建设方法和思路。针对物联网工程实践教学过程中存在的问题与不足,以培养学生工程素养和应用能力为导向,围绕物联网工程专业的实践教学体系,借助移动智慧课堂平台,提出了基于3个终端的分层实践教学体系,将其应用到实际教学过程中,进一步提升了物联网工程实践教学环节的质量和效果。
2020年新版《工程教育认证专业类补充标准》突现三大变化:拓宽专业口径,促进学科融合;突出特殊要求,避免通用标准过细;突出“产出导向”,删除课程细化要求,避免限制专业特色。文章比较了新旧标准的内容变化,分析了标准调整的指导思想。提出了结合地方经济需求选准培养目标;选取合适专业参与认证;增加实践教学投入,前移实践教学环节的具体措施。核心观点是把实践教学融入教学体系改革,提升学校整体教学质量。
通过对“园林工程”课程理论、实验、实习相互结合的教学模式的分析,提出了在课程设置、实践教学方式、课程考核上的改革方法,其中实践教学要强调认知、引导、体验的重要性,
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