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每位教师都有这样的感受：上课时总有学生迟到、讲话、做小动作等偶发事件。那么，是大声呵斥强行制止，还是正确引导、巧妙处理，为课堂教学所用？我选择了后者，感觉效果颇佳。
巧妙处理课堂教学中的偶发事件
【摘 要】
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每位教师都有这样的感受：上课时总有学生迟到、讲话、做小动作等偶发事件。那么，是大声呵斥强行制止，还是正确引导、巧妙处理，为课堂教学所用？我选择了后者，感觉效果颇佳。
【机 构】
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江苏省新沂市城西小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年25期
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