【摘 要】
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退休后,我常常要和老伴出门走走,以前我一个人出门,多是骑自行车,可老伴不会,我说,我在自行车旁边安一个边斗,往后,不管走哪里,我带着你,夫唱妇随怎么样?老伴说,行,不过路上人多车多,你要小心点。也有人建议,有免费公交卡,不坐公交,出什么风头,瞎折腾。我说,坐公交也麻烦,要等,你想坐哪一路,它就不来,你不想坐哪一趟,它一趟接一趟来。上了车还要看别人的脸色,遇堵车,更是毛焦火辣,耽误时间。女儿说,爸爸
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退休后,我常常要和老伴出门走走,以前我一个人出门,多是骑自行车,可老伴不会,我说,我在自行车旁边安一个边斗,往后,不管走哪里,我带着你,夫唱妇随怎么样?老伴说,行,不过路上人多车多,你要小心点。也有人建议,有免费公交卡,不坐公交,出什么风头,瞎折腾。我说,坐公交也麻烦,要等,你想坐哪一路,它就不来,你不想坐哪一趟,它一趟接一趟来。上了车还要看别人的脸色,遇堵车,更是毛焦火辣,耽误时间。女儿说,爸爸,您一天天老了,看看别人家,不怕笑话,,两个人出门,该打的就打的,该坐公交就坐公交,别再骑什么边斗车啦。我笑着说,人家是人家,我是我,我带着你妈,多自由,多潇洒,何况可以动动腿脚,锻炼了身体,有何不好,打个的,一趟就是二三十元,女儿说我是个老牛筋。从那以后,我的边斗车成了我和老伴的主要交通工具,一路风光,成了一道风景。别不说我是老牛筋,说我是犟拐拐。
不久,我在一个小区有了一套新房,那天,我带着老伴高高兴兴去看新房,看完新房下楼来,边斗车被小偷偷走了,我好晦气。过了几天,我又装了一个边斗,仍然带着老伴到处走,别人说我“死不悔改”,我有点伤心。
一次,我八十岁的二姐从重庆来看我,我骑着我心爱的边斗车去火车站接她。二姐有点哭笑不得。
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(一) 四川沪州胡朝珍, 天下第一大诗人。 珍姐巨著贡献大, 中国世界都出名。 (二) 珍姐真是不一般, 詩词歌赋色俱全。 得天独厚大才女, 千年难得遇一见。 (三) 擅长歌词精作诗, 才超清照和文姫。 就是媲美琼瑶姐, 不相上下能拼齐。 (四) 珍姐真是大才女, 诗仙真心佩服你。 书香门第传家世, 诗书气质融玉体。 气质高雅人俊美, 音容笑貌让人迷。
摘要:新课改的实施为小学语文的教学带来了新鲜的元素,课堂中的主体变成了学生,教师则是要作为一名引导者,积极地引导学生进行学习,这样的教学方式使得学生都积极地投入到了课堂的学习中,对于学生学习兴趣的提升有重要的作用。 关键词:小学语文;课堂教学;教学实践 小学语文是学生在小学阶段学习的基础,提高小学语文课堂的教学效率不仅是实现有效教学的根本,也是促进学生能力全面发展的有效途径。在新时期的语文课堂
"那是不可能的。"我说 "我刚进大学时,参加了民谣研究的社团。因为我想唱歌嘛。原来那里全是舞神弄鬼的冒牌货,现在想起来也不寒而栗。我一加入,他们就叫我读马克斯。叫我回去先从第几页读到第几页,还有民谣必须跟社会和激进主义相关之类的演讲。没法子,我只好回家拚命读马克斯。可是我根本读不懂,比假定句更难懂啊。我读了三页就放弃了。然后,在隔过的聚会上,我说我读了,可是一点也不懂。从此他们就当我是傻瓜,说
清明雨,离人泪。 当大地一声春雷,当时光的闪电划过夜空,将清明送至眼前时,对你的思念就像天上积蓄了多日的黑云一样,情绪瞬间爆发出来,泪飞顿作倾盆雨,簌簌而落…… 几次提笔想写你,都无法克制心中的悲痛。不敢触摸与你相关的一切,故乡老宅前,弯弯的山路上,不变的乡音里,熟悉的亲友们,哪里都有你的影子,到处都能感知你的存在,就像你从没有离去一样。 清明了,家人说该回去扫墓了,我无语。心里默默地想,回
约有一个更次,黛玉一觉睡醒,早见红日东升,满窗弄影。 瞧了瞧宝钗,尚在熟睡,忙推道:“姐姐快醒醒儿罢,日头都出来了。”宝钗惊醒,在窗上望了一望,笑道:“你莫要惊怪,昨儿是寅正才睡的,这会子只怕合家的人还都没睡醒呢。昨儿一天一夜,闹的人腰酸腿疼的,且躺着舒服一会儿再起来也不迟。”黛玉道:“可不是呢,到底睡了这一会子,又觉着好些儿。才刚儿咱们商量,要把柳五儿仍旧叫了进来,也还只是他一个人儿,咱们两人
《歷代文选》(古代散文选读,中国青年出版社,1962年9月) 《新校注本红楼梦》(红楼梦读本,人民文学出版社,1982年5月) 《红楼梦大辞典》(文化艺术出版社,1990年) 《曹雪芹墓石论争集》(文化艺术出版社,1994年8月) 《中华艺术百科大辞典》(商务印书馆,1998-1999年)
物理学科要培养学生的物理观念、科学思维、探究精神等必备品格。如何通过教学达成这样的目的,笔者以《光的折射》教学为例进行论述。 一、观察实验现象,建构核心概念 光的折射是初中物理的重要概念之一。八年级学生对光的折射现象并不陌生,但对这种现象的本质缺乏认识。为了让学生理解折射的本质,教师采用了通过演示实验引导学生观察和对比的方法,即课堂导入环节通过模拟实验展示“坐井观天”情境,并将井中装满水时的现
【技法点拨】 写人形象丰满,叙事波澜起伏。要想写好记叙文,就应在这两方面多下一些功夫。形象丰满,是针对叙事类文章的人物形象塑造提出的,它要求考生综合运用多种表现手法,多角度、多侧面地描写人物形象,反映其性格特征,展示其内心世界,使人物形象栩栩如生,呼之欲出。 形象丰满,主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全,人物丰满生动;或是
清明之后去乡下采风,看见几户人家的大棚里正培育着地瓜的秧苗,那裸露着的地瓜的尖顶,已被胖胖的嫩芽儿包围,经过几日春风雨露的吹拂与浸润,估计不久也由小芽而变成茁壮的瓜秧,先后栽进早就耕耘一新的肥沃田垄上。在我居住的这个城市,每到秋冬季节,总有一种声音从窄窄小巷中传出:“卖地瓜,香甜的地瓜!”这时候,如若你在旁边,定会被这声音拽得脚跟发沉,诱惑着不太坚定的味蕾,随着车子的近前,地瓜的香味也便在身边轻轻
一身布衣扎进属于自己的青葱中,人不再是孤立的,融入才是一种美。放眼目光尽头的世界宁静如画,清风徐徐,在田埂以外,村庄与城市的轮廓线截然不同,村庄渗着唯美的诗意,城市弥漫多姿多彩的旖旎。 田埂上杂草丛生,似乎注定了一生的无章,绿色出其不意的显形,引来人对葱郁的欣赏。新绿初识田埂,露出了新生的锋芒,与阳光交融的那一刻,复苏的春意,成为天地炫耀的亮丽。当脚下的泥土,在雨季胀满后打饱嗝时,空气的清新不言