【摘 要】
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让学引思理念可以很好地成为高中语文教师教学行为改进的向导,教师要充分理解这一理念的内核,并且合理构建语文课堂的教学实施过程,让这一理念的指导效用和价值更充分地发挥,
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让学引思理念可以很好地成为高中语文教师教学行为改进的向导,教师要充分理解这一理念的内核,并且合理构建语文课堂的教学实施过程,让这一理念的指导效用和价值更充分地发挥,进而更加全面深入锻炼学生的学科能力.具体的教学实践中,教师首先要激发和培养学生语文课学习的兴趣与热情,要善于给大家的文本阅读创设良好的环境与氛围,这样才能形成良好的教学开端.同时,教师要深入锻炼学生的自主阅读能力,让学生在课堂上思维更加活跃,分析探究文本的主动性更强.最后,教师还可以结合教学文本鼓励大家多展开相应的拓展和延伸阅读,让学生可以更好地理解原文,同时,这也是丰富拓宽学生的知识面,锻炼学生的认知能力的一种方法.这些都会推动学生的学科能力素养得到更好地培养与构建.
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