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通过在2014、2015级临床本科实习生中实行情景式以问题为导向的学习（PBL）教学法,探讨情景式PBL教学法在骨科临床实习教学中应用的效果。结果表明,在提高学生学习兴趣、提高学生自主学习能力、提高学生实际操作能力及临床思维能力等方面,情景式PBL教学法的教学效果优良。情景式PBL教学法在骨科带教中具有良好的效果。