【摘 要】
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目的 探讨虚拟仿真联合志愿服务用于本科护生老年人跌倒护理教学中的效果。方法 以309名三年级本科护生为研究对象，在老年护理学课程的老年人跌倒教学单元开展基于虚拟仿真实验和志愿服务教学，即课前线上学习和虚拟仿真实训、课中课堂翻转、课后志愿服务；课后评价教学效果。结果 护生使用老年人跌倒护理虚拟仿真实验次数4（3,4）次，考核成绩显著高于上一届护生（P＜0.05）,教学目标达成度为62.8%～93.9
【基金项目】
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贵州省教育厅普通本科高校课程思政示范项目（2021-116）； 贵州医科大学2020年“课程思政”建设项目（2020-62）； 贵州省卫生健康委科学技术基金项目（gzwkj2023-248）；
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目的 探讨虚拟仿真联合志愿服务用于本科护生老年人跌倒护理教学中的效果。方法 以309名三年级本科护生为研究对象，在老年护理学课程的老年人跌倒教学单元开展基于虚拟仿真实验和志愿服务教学，即课前线上学习和虚拟仿真实训、课中课堂翻转、课后志愿服务；课后评价教学效果。结果 护生使用老年人跌倒护理虚拟仿真实验次数4（3,4）次，考核成绩显著高于上一届护生（P＜0.05）,教学目标达成度为62.8%～93.9%,对教学促进作用的认同度为74.1%～94.8%。结论 虚拟仿真联合志愿服务教学可有效提高本科护生老年人跌倒护理教学效果。
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