【摘 要】
：
初中物理课程的教学目的,是让学生掌握一些物理知识,接触一些物理实验,理解一些物理习题,从而将物理知识运用到实际的生活中,解决生活上碰到的难题.物理教学更要培养学生的创
【机 构】
：
江苏省宜兴市陶都中学 214221
论文部分内容阅读
初中物理课程的教学目的,是让学生掌握一些物理知识,接触一些物理实验,理解一些物理习题,从而将物理知识运用到实际的生活中,解决生活上碰到的难题.物理教学更要培养学生的创新意识和学习能力,注重科学探究,提倡自主学习,从而培养学生实事求是的科学态度以及勇于创新的探索精神.rn1.“导学激趣”自主探究教学rn“导学激趣”自主探究教学,就是积极地为学生开展课堂教学指导,让学生以独立主体的位置带着问题对知识进行探究学习,发现问题、开展实验、独立研究、合作讨论、解决问题,以开拓学生的思维能力,提高学习能力,让学生更好地掌握所学知识.这种教学模式是我国过去曾忽略的边缘化的探究式的进一步创新,并获得了良好的教学效果,从而引起教育界的重视和关注.“导学激趣”自主探究教学强调教师对学生的指导,引导学生自主学习,激发求知欲和学习兴趣.
其他文献
初中物理教学当中,应该努力的把初中教学和实际相结合,只有让学生积极的学习物理知识,才能够使得教学效果稳步提升.一、物理教学和实际生活的关系物理教学是对生活的一种演变
牙菌斑生物膜(Dental plaque biofilm)是龋病发生的始动因子,菌斑中致龋菌通过多个毒力因子在龋病的发生过程中发挥重要作用,主要表现在粘附、产酸和耐酸三个环节。其中耐酸
目的：利用全骨髓细胞培养系，研究M-CSF、RANKL和1,25-(OH)2D3对体外诱导培养的破骨细胞形成及分化的影响，探讨三种细胞因子间相互作用及协同作用，为进一步研究破骨细胞及合理选用
学生成绩不仅与学生的智力因素有关,更受到非智力因素的影响.非智力因素虽然不直接参与学生的认知过程,但它对认知活动的调节与控制,以及学生的学习态度起着决定性的作用.积
据《中华新闻报》报道:根据慧聪媒体研究中心的监测,今年上半年全国房地产广告在报刊上的投放量达到近39亿元。今年上半年房地产投放广告最大的是《北京青年报》,已
Accord
“自学能力”不是简单的学生自主学习,而是由老师参与的一种知识获取方式.即通过教师的启发、引导,由学生本人推论出物理知识来.探究教学中教师是引导者,基本任务是启发诱导,
在深孔爆破中,由于硝铵类炸药卷与炮孔壁间存在着径向间隙,在其装药长度超过5卷、单雷管一端起爆时,就会产生间隙效应(又称外沟槽效应)。这种效应常使炸药传爆至一定距离后爆
初中物理教学包括物理知识教学、物理实验教学、习题课教学三个方面．其中，习题课教学是运用所学知识解决实际问题的初步实践，它对于深化理解物理知识，培养分析问题和解决问题的能
一、激发学生探究物理的兴趣物理教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色地完成学习任务,教学就
教师对学生答题模式的规范和方法的指导,既能培养学生严谨的科学态度,又能在考查中减少不必要的失误.下面我围绕科学探究的要素,归纳学生在以下一些环节上出现的问题作出分析