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【关键词】幸福;心理辅导课;教学设计
【中图分类号】G441
【中图分类号】G441
求解幸福
【摘 要】
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【关键词】幸福;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0069-04 【作者简介】刘佳颖，江苏省常熟市浒浦高级中学（江苏常熟，215512）教师，一级教师。 【设计理念】 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》将心理健康教育的总目标定义为“为学生的健康成长和幸福生活奠定基础”。积极心理学正是研究人的优势与幸
【出 处】
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江苏教育·心理健康
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
【关键词】高中生;生涯辅导;社会认知生涯理论 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）48-0027-04 【作者简介】朱珠，上海交通大学附属中学（上海，200439）教师，高级教师，上海市学校心理健康教育吴增强名师工作室成员。 高中是人一生中的重要成长期，是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是自我意识、自我概念形成的重要阶段。“我是谁”“我
【摘 要】青少年阶段是自伤行为的多发期，这与青少年在此阶段的自我价值感及自尊水平密切相关。自尊是对青少年心理健康发展和社会适应起决定作用的核心人格变量，它的动荡和走低对青少年的自伤行为存在预测作用。 【关键词】青少年;自伤行为;自尊 【中图分类号】G445 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）25-0007-03 【作者简介】1.刘红敏，浙江省龙游中学（浙江衢州，3
·编者按· 本期专题继续关注弱势儿童群体，由南京晓庄学院“学前弱势儿童教育研究团队”合作完成。弱势儿童“是相对于正常儿童而言，指由于社会、家庭及个人原因，其基本权利难以得到切实维护，生存和发展遭遇障碍，需要借助外在力量支持和帮助的儿童”，主要包括残障儿童、失依儿童、贫困儿童、流动儿童、留守儿童等。 2013年，全国妇联发布的《我國农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，全国流动儿童数量约
主持人语 心智模式，一般是指深植人们内心关于自己、别人、组织及周围世界每个层面的假设、观念，以及处理相关问题的思维方式与习惯。心智模式的内涵包括：假设与观念、思维方式与思维习惯、做事与行为方式。心智模式是在个体或团体已有经验基础上、在反复的生活实践中形成的，当心智模式不能适应周围环境的改变时，就会成为影响人或者团体学习与发展的障碍。因而，不断调整和改善心智模式便成为每个人、每个团体成长中必须关注
故事梗概： 老师让同学们写作文《我的爸爸》，小昂由于长期与爸爸分离写不出作文就抄作文选。班长安琪告诉了老师，就在老师要给小昂爸爸打电话的时候，小昂竟闹着要自杀，放学后还离家出走了。班主任和校长找到小昂，心理老师对小昂进行了专业的辅导。这对聚少离多的父子在心理老师的引导下敞开心扉，隔阂在沟通中消失了，父子俩紧紧拥抱在一起。 主要人物： 小昂：五年级学生，敏感、善良，因为父母长期不在身边而缺乏安
一、犟脾气的小煦 小煦，二年级男生，个子较高，智力正常。小煦的脾气很犟，常与同学闹矛盾。一次体育课上，小煦被老师批评，他伸出拳头向老师示威，老师不理他，他便赖在地上哭闹不停。小煦上课时注意力不集中，随意讲话，有时还会离开座位走到同学面前讲话。他的课堂作业一直拖拉，放学后在家长的监督指导下才能完成。小煦妈妈告诉班主任，小煦在家经常发脾气，全家都被他搞得烦躁，担心他有心理问题，请班主任推荐来进行心理
【关键词】化解冲突;同伴相处;小学生 【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）64-0023-03 【作者简介】李静，江苏省镇江市大港中心小学（江苏镇江，212132）教师，一级教师。 【设计理念】 随着小学生自主意识的逐步增强，他们在面对同伴冲突时越来越倾向于自己解决与同伴之间的矛盾。掌握一些化解冲突的策略，可以帮助他们自主解决在人际交往中
【摘 要】专业的学生心理危机预防与干预团队能够更加迅速、专业、有效地处理学生心理危机事件。上海市徐汇区整合学校、区未成年人心理健康辅导中心、精神卫生资源，组建与心理危机三级预防与干预体系相匹配的区域团队，明确团队成员的分工与工作职责，不断提升与积累团队的专业素养和能力，迅速响应工作需求，为学生及其家庭的幸福保驾护航。 【关键词】心理危机;预防干预;团队建设 【中图分类号】G448 【文献标志
【关键词】高中生；选择；体验感悟 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）16-0026-02 【作者简介】樊晓花，江苏省张家港市暨阳高级中学（江苏张家港，215600）心理健康教师，二级教师。 【设计理念】 高中阶段的学生大多缺乏理智、易冲动。同时，高中阶段的文理分科、学业水平测试及高考志愿填报，都和学生今后的人生发展有着直接的关系。本课旨在和