【摘 要】
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针对中学数学教学中时有与学生认知能力脱节的现象 ,帮助学生架起通往知识彼岸的桥梁 ,使学生在掌握知识的同时 ,领略到知识的形成、发展和应用过程。通过课例的教学实录 ,展
【机 构】
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无锡市公益中学 江苏无锡214063
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针对中学数学教学中时有与学生认知能力脱节的现象 ,帮助学生架起通往知识彼岸的桥梁 ,使学生在掌握知识的同时 ,领略到知识的形成、发展和应用过程。通过课例的教学实录 ,展示了在课堂教学过程中 ,教师如何根据学生的认知水平 ,适时创造教学情境 ,激发学生主动参与教学的过程
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