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优化课堂教学,就是要求在课堂上以最少的时间取得最佳的效果.《数学课程标准》（实验稿）指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂这就意味着在实施基础教育课程改革中,要改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,要＂注重学生数学学习方式的改变.＂