【摘 要】
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<正> 近年来,我们承担了编写俄语专业三年级写作课教材的任务,对这门课的教学内容和教法作了初步考虑。后来进行了试教。从去年开始我们对俄语实践课正式进行了分科教学,对写
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<正> 近年来,我们承担了编写俄语专业三年级写作课教材的任务,对这门课的教学内容和教法作了初步考虑。后来进行了试教。从去年开始我们对俄语实践课正式进行了分科教学,对写作课的教学问题作了初步探讨。实践证明,高年级俄语实践课分为阅读、写作、视听说三种课型进行教学是很有好处的。三种课型自成系统,任务明确,分工协作,相互配合,有利于促进四会能力的提高。从写作课的角度来讲,笔者根据过去自己的教学实践,深感在综合实践课上,注意力主要放在知识的传授和阅读能力的培养上,而写作的训练往往处于从属地位,不过是用来
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