【摘 要】
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一、对教研活动的基本认识rn就拿我们开展的“导学案教学走向何方”的专题学习而言吧!近些年高效课堂教学模式风行各地.起初众多的理论家随声附和,说以导学案教学模式为代表
【机 构】
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450100,河南荥阳双语实验小学
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一、对教研活动的基本认识rn就拿我们开展的“导学案教学走向何方”的专题学习而言吧!近些年高效课堂教学模式风行各地.起初众多的理论家随声附和,说以导学案教学模式为代表的高效课堂教学模式符合了建构主义理论、人本主义理论、有意义学习理论、最近发展区理论等等.但是今天我们看到的是“导学案教学面面观”、“导学案教学问题出在哪里”所以说是任何事物都不完美,没有绝对的对与错,关键看有没有管好用好导学案.我们是导学案的执行者,此时此刻我们不能退缩,我们需要做的是正视问题,解决问题.这些问题恰恰是教研的起点.
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