初三数学复习是初中数学教学中必不可少的重要阶段，通过复习可以进一步夯实学生的基础，提高学生分析问题和解决问题的能力，进而全面提高学生的数学素质。数学总复习一般分为系统复习、专题复习、迎考训练三个阶段，而专题复习又是战胜中考的决定性阶段，那么，如何才能搞好专题复习呢？下面谈谈我的一些想法。
　　一、专题复习的重要性
　　专题复习从本质上讲是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法，运用于解决问题的一种复习。是老师本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组，通过问题的提出、分析和解决的思路去寻找有用的方法和技能。专题复习与系统复习的区别是：
　　1、系统复习侧重于基础知识和基本技能，而专题复习侧重学生的综合能力和创新能力，包括学生的阅读、理解、归纳、综合、探究、创新等能力。
　　2、系统复习的知识点覆盖面广而全，而专题复习突出中考的重点、热点，有针对性进行专题复习和专项训练，重点突出，针对性强。
　　3、系统复习面对的是中考试卷中的低、中档题，难度不大，学生易错；而专题复习针对的是中考中的中档题和高档题，这些题选拨功能性较强，中考容易拉开档次，所以难度偏大。
　　所以说，专题复习是数学复习中学生的提高阶段，是战胜中考的决定性阶段。
　　二、搞好“专题复习”
　　我们依据中考的重点、热点去划分专题。在进行每一个专题复习的时候，首先要精选专题例题，主要来源于近两年的中考试题。选题要少而精，具有代表性。
　　然后课堂组织学生对专题例题认真做到“六”步。即：读、提、析、解、答、思。
　　读就是要求学生认真读题，要有粗读、细读、精读。不能敷衍了事。
　　提就是通过读题，从实际问题中抽出数学模型。
　　析就是建立数学模型后，用数学观点去分析试题的已知条件、未知条件、还缺什么条件。
　　解就是寻求解决问题的一般方法，先从已知条件下手看它可以派生出什么新的结论，再从结论想还需要什么条件，这样利用“两头凑”的分析综合法逐渐可以解决问题。
　　答就是找到解题方法后，整理一下思路，规范地写出解答过程。
　　思就是要求学生搞好“题后反思”，回忆一下此题是如何想出来的，再现一下学生的思维过程，总结体现了什么数学思想、方法。
　　三、狠抓“专项训练”
　　专项训练是专题复习的一个配套练习，它是巩固“专题”的解题思想方法的一条有效途径。
　　专项训练分限时训练、规范化训练两种形式。试题来源于课本变形和中考试题。
　　限时训练就是要求学生在有限的时间内集中精力、认真思考、去寻找解题的方法，是针对专题复习的专题内容设计的训练。这种训练重在培养学生的综合、创新能力。限时训练主要依托课堂，学生只要寻求到解题的方法即可。
　　规范化训练就是要求学生在寻求到解题方法后，要规范地写出解答过程。因为在中考中，不论是推理论证的问题，还是计算求解的问题，或是做图操作的问题都应认真规范的书写解题过程，并要有理有据。因此，通过专题复习把握各种推理规律，明确诸多计算方法，熟悉各类解题格式是取得好成绩的秘决。过程要条理清楚，层次分明，书写工整。保证只要会做的题，就一分不能丢。
　　四、反思归纳是飞跃的基础
　　要想收获自己的成果，就一定要善于反思归纳。如果仅做题是无法实现质的飞跃的。专项训练的选题要少而精，坚决杜绝‘题海战’，否则学生只能被动地应付，而没有思考时间，更谈不上训练思维了，所以学生在做题的过程中要善于归纳题的不同类别，学生每做一道题就要从中反思，得到一份收获，提炼出一些数学思想和方法，进而全面培养学生分析问题和解决问题的能力。
　　总之，数学专题复习只要讲究复习策略，就能提高复习效率，就能使学生在有限的时间内取得最大的收益，进而全面提高学生的综合能力和创新能力。