【摘 要】
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<正>我国的传统高校基本都开设了《设计基础》、《三大构成》等类似的课程,当然会涉及到了色彩构成的内容,大部分的内容必然会讲到色彩的色相、明度、纯度等内容,学生们完成
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<正>我国的传统高校基本都开设了《设计基础》、《三大构成》等类似的课程,当然会涉及到了色彩构成的内容,大部分的内容必然会讲到色彩的色相、明度、纯度等内容,学生们完成了作业,拿到了学分,但是,我们在实际运用中,比如在最日常的服装搭配上总可以显示出大家对于色彩的使用,尤其是搭配的技巧仍有待提高,到底我们的课程内容设置有问题还是我们学生的理解能力有问题呢?其实,在我看来,问题在于理论与实践的结合不紧密,服饰搭配与色彩构成虽联系紧密却仍有自己的一份特殊性,在课程中关于服饰搭配上仍有很多知识及技巧我们没有涉及到,本文主要讲解
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