【摘 要】
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针对高职院校分类培养、分层教学的教学新模式,对教学质量的监控以及教学质量评价进行探讨。提出教学质量监控体系的主要构成,分析了教学质量评价体系的主要目的和构成。对教
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针对高职院校分类培养、分层教学的教学新模式,对教学质量的监控以及教学质量评价进行探讨。提出教学质量监控体系的主要构成,分析了教学质量评价体系的主要目的和构成。对教学质量评价采用学校与用人单位相结合的多元化评价,以确保评价的科学性和可靠性。
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