【摘 要】
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目前，高职院校计算机公共基础课的教学存在着学生来源不同、基础差异较大、学习方式的不适应、学生学习兴趣不浓、机房紧缺等问题。为解决这些问题，高职院校计算机公共基础课的
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目前，高职院校计算机公共基础课的教学存在着学生来源不同、基础差异较大、学习方式的不适应、学生学习兴趣不浓、机房紧缺等问题。为解决这些问题，高职院校计算机公共基础课的教学可采用摸底测试，实行分组教学；归纳整合教学内容，授学生以“渔”；培养学生的学习兴趣和动手能力；改革考核方式，实行“开放择优式”无纸化考试等方法和措施，来加强学生计算机操作能力的培养。
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