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幼儿是学习活动的主体,因此教师眼睛里要有孩子。教师密切关注幼儿的已有经验,顺应幼儿的学习规律,鼓励幼儿的个性化表现,就有可能捕捉到种种教育契机,灵活地生成相关活动,实现预设和生成的有机融合,实现以幼儿为原点的幼儿教育。
心中有目标 眼里有孩子——例谈幼儿园大班科学活动中的预设和生成
【摘 要】
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幼儿是学习活动的主体,因此教师眼睛里要有孩子。教师密切关注幼儿的已有经验,顺应幼儿的学习规律,鼓励幼儿的个性化表现,就有可能捕捉到种种教育契机,灵活地生成相关活动,实
【机 构】
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南通开发区中兴幼儿园
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年Z5期
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