【摘 要】
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2020年初,新冠肺炎疫情爆发,国内学校延期开学,教育部提出利用网络平台“停课不停学、不停教”的倡议,在线教学成为这一时期学校教育的重要支柱,吸引了众多人的目光。目前,在
【基金项目】
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2018年度高校国内访问学者教师专业发展项目“可穿戴设备在体育教学中的应用探究”(编号:FX2018161);浙江广播电视大学2018年高等教育教学改革项目“游戏化在成人教育课堂中的设计与应用研究”(编号:XJG201806)
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2020年初,新冠肺炎疫情爆发,国内学校延期开学,教育部提出利用网络平台“停课不停学、不停教”的倡议,在线教学成为这一时期学校教育的重要支柱,吸引了众多人的目光。目前,在线教学主要包括直播、录播和在线自主学习三种形式,教师需要针对不同方式和自身实际选择不同的在线教学平台。为确保或提升在线教学质量,教师应注重多媒体认知原则和策略,注重在线教学中教师的呈现,注重游戏化教学设计原则和策略。
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