试论“非遗”传承视角下幼儿音乐教学活动中融入连城客家民俗文化的路径

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教师应当对幼儿音乐教学和连城客家民俗文化有充分了解,并能尝试从客家民俗文化形式与音乐教学内容相结合、开发音乐民俗文化素材、给予幼儿感受和表现的机会等方面,对“非遗”传承视角下幼儿音乐教学活动中融入连城客家民俗文化的路径展开探讨.
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