【摘 要】
：
以湘早籼45号为材料,采用田间小区试验,分别在湖南益阳、湘阴设置不施氮肥、农民习惯施肥、高产高效施肥、超高产施肥、超高产高效施肥A和超高产高效施肥B共6个处理,研究养分
【机 构】
：
湖南农业大学资源环境学院,农田污染控制与农业资源利用湖南省重点实验室,植物营养湖南省普通高等学校重点实验室,土壤肥料资源高效利用国家工程实验室
论文部分内容阅读
以湘早籼45号为材料,采用田间小区试验,分别在湖南益阳、湘阴设置不施氮肥、农民习惯施肥、高产高效施肥、超高产施肥、超高产高效施肥A和超高产高效施肥B共6个处理,研究养分运筹对早稻茎叶碳氮代谢产物的影响。结果表明,早稻前期营养生长阶段氮代谢旺盛,后期生殖生长阶段碳代谢旺盛。高产高效施肥与农民习惯施肥相比,在节氮20%的条件下,通过增施有机肥及调节后期施氮比例,益阳、湘阴早稻成熟期可溶性糖总量分别提高29.87%,22.66%,游离氨基酸总量分别提高31.63%,13.47%,增产4.20%,4.80%。益阳
其他文献
【摘 要】专注力也称注意力，是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态，但人的专注力容易受受到外界因素的影响，尤其对于小学生而言，由于小学生的身心发展尚未成熟，以形象思维为主，活泼好动，容易兴奋，也容易受到外界的影响，注意力不能长时间集中，对事物的专注力不足。在小学音乐教学中，如何提高孩子的专注力，使他们长时间将精力集中于课堂教学之中，一直是一个难题。笔者贯彻新课程改革的精神，根据教学内容和学生
以磷高效基因型水稻屉优418、辽优2005和磷效低基因型培杂茂三为材料,采用水培试验,分别从根系形态学,磷吸收、利用和运转效率等方面进行了研究,探讨了不同基因型水稻磷素营
介绍了国内外玉米群休改良的现状，总结了我国自７０年代末开展玉米群体改良工作以来所取得的成绩，并指出了存在的问题。建议集中人力物力，系统地研究我国现有的种类群体，构建杂种优势
【摘 要】地理学是一门应用型的学科，地理实践能力应该是地理教学过程中紧紧围绕的主要核心之一，读万卷书，不如行万里路，随着新课程的不断改革，国家越来越重视培养高素质人才，同时对地理这门学科的要求也在不断提高，在素质教育的要求中，地理实践能力与人地协调观，综合思维，区域认知并列为高中地理的四大核心素养。在高中地理教学过程中，寻求各种路径来帮助学生提高地理实践能力，更是对学以致用教学思想的最好表达。下面
【摘 要】学困生问题一直是各学科教师教学工作的难题，本文综合个人教学经验和深入思考，首先分析了初中英语学困生产生的具体原因，然后探讨了初中英语学困生的帮扶策略。 【关键词】初中英语;学困生;教学 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-02 在初中英语教学工作中，经常发现有好多学生讨厌学英语，有的甚至放弃学习英语。