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现行《英语课程标准》对发展学习者情感态度有比较清晰和详细的陈述，但并未引起一线教师的足够重视。情感因素是影响外语学习效率和最后成功的重要因素，在外语课程教学中必须考虑这些因素才能保证课程的教学效果。同时发展正面的情感态度也是学校教育的主要任务，外语课程在这一方面具有特殊的作用。文章从这两个方面说明《标准》中情感因素要求的重要价值。