写作文不是一朝一夕的事,没有捷径可走。要使自己的作文水平得到全面提高,要从根本上改变自己作文薄弱的现状,就不得不付出艰苦努力。笔者认为以下3个方面是写好作文所必需的。
　　
　　1 积累
　　
　　1.1 生活的积累要写好作文首先要热爱生活、积累生活。一个真正热爱生活的人才能在生活中看到更多,感悟更多,收获更多。作文中的大部分材料都源于真实的生活。很多学生感觉作文时无话可说,这往往是缺少生活体验造成的,或者说他们没有做生活的有心人,没有做好日常生活素材的积累。学生要积累平时生活中的点点滴滴作为自己写作时候的资料,光靠记性是不实际的,必须要养成写日记的习惯,并定期对自己的日记进行回顾整理,这样才能在作文时信手拈来。
　　1.2 语言积累平时生活中学生要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在本子上,这样日积月累、集腋成裘,写作时就会下笔如有神。这种积累过程中最有效的应该是古文的记诵。文言文现在虽已不如白话文一般应用于日常生活,但是它以自己深刻的文学内涵和独特的文学魅力仍焕发出勃勃的生机。积累一定的古文对于提高语文素养是很有帮助的。
　　1.3 要勤于练笔,积累经验练笔时最应注意的是对自己日常积累的运用。只有经历多次运用,那些积累的语汇才能真正内化为自己的腹中诗书。练笔中还要注意对自己习作的修改,每一次修改都是一次进步。
　　
　　2 技巧
　　
　　写作不是把优美的词句堆积到一起那么简单,要写好作文还要学习不少的写作技巧。
　　2.1 审题要写好一篇作文首要的便是审题,把握住作文的主旨和大意。尤其是现在的作文通常都是给材料作文,这一点显得尤为重要,一旦把握不住主题,文章写得再漂亮都不会得高分。真正审好题还得靠理解能力的提高,从根本上说还需在不断的阅读中慢慢培养。
　　2.2 题目审题完成后就要开始写作,这时首先面临的问题是题目的确定。题目要新颖、与众不同,才能引人注目!只有当自己的阅读面广了,对问题的理解深刻了,才有可能命出有新意的题目。这也离不开前面的积累。
　　2.3 抓好开头结尾文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见的开头有:1)开门见山;2)提问引人关注;3)概括揭示;4)描写环境;5)倒叙,制造悬念。这样才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。
　　“编筐编篓,全在收口。”文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味。笔者认为较可取的是挑选一种比较与文章相配的结尾来写,这样收笔也美观大方,全文浑然天成。
　　2.4 修辞合理使用修辞,是最好的包装。用词妥当,会使文章显得更丰满、生动。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,就会使文章锦上添花。这就又回到前面的积累问题。不仅要用好积累的素材,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。
　　2.5 条理和逻辑一篇文章一定要注意有条理,不能文不对题,杂乱无章。最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点。标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。
　　2.6 布局和详略一篇文章到手,就得定个布局,这儿怎么写,那儿怎么写。这个布局虽然很多很大,但也要有详略。如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水账。
　　
　　3 学习
　　
　　3.1 向身边同学学习在平时的写作中,经常有教师会在班上读一些例文与学生一起赏析,这其实就是一个学生之间的交流学习。这种学习因为有了教师的指导而更具价值。此外向同学学习还可采用互批互改作文的形式。平时多向作文写得好的同学请教,自然对自己写作的提高大有裨益。
　　3.2 向老师学习在写作中遇到困惑应该向老师请教,通过老师的指导驱散云雾,指点迷津。相对于同学来说,老师的指导更具有权威性。而且不少的教师在多年的教育教学中积累了丰富而有效的作文训练法,有了他们的指导定然事半功倍。
　　3.3 向文学大家学习大家的文学作品中蕴含着丰富的营养,在阅读他们的作品的过程中受到潜移默化的熏陶,不知不觉中也在成长为小鲁迅、小茅盾,那么作文就不再是那么头疼的事情了
　　3.4 通过网络学习作为一名新时代的中学生,应合理利用网络资源进行作文学习。不论是在网上看一些指导写作的论文,还是浏览一些优美的文章,都是一种很好的学习。在网上写写博客则是既流行又对提高写作水平有实效的好办法。
　　总之,写好作文不是一朝一夕之功,需要不断积累,不断练习,不断学习。有恒心、有毅力、有方法、有指导,笔者相信每一位学生都会写出好的作文。
　　(作者单位:山东省淄博市临淄区梧台中学)