【摘 要】
：
一个人健康的定义,在世界卫生组织中不但指的是个体身体的生理健康,还包括心理健康.高中体育课程的开设,主要是促进学生体能的发展,从综合角度增强学生的身心健康.体育这门课比较特殊,通过与心理健康教育的有机结合,与学生进行心灵的沟通,跟学生成为真心的朋友,能够促进体育课程的高质量发展.主要针对高中体育与健康课教学中,心理健康教育的应用展开探讨.
【机 构】
：
甘肃省兰州新区高级中学,甘肃 兰州;甘肃省武威市古浪县海子滩中心小学,甘肃 武威
论文部分内容阅读
一个人健康的定义,在世界卫生组织中不但指的是个体身体的生理健康,还包括心理健康.高中体育课程的开设,主要是促进学生体能的发展,从综合角度增强学生的身心健康.体育这门课比较特殊,通过与心理健康教育的有机结合,与学生进行心灵的沟通,跟学生成为真心的朋友,能够促进体育课程的高质量发展.主要针对高中体育与健康课教学中,心理健康教育的应用展开探讨.
其他文献
语文这门基础学科在小学教学中发挥着至关重要的作用,其影响力不容忽视.小学阶段的学生在理解能力上略有欠缺,需要语文教师通过情感教育的方式增强学生对语文教材的理解.
在学校中,学生的知识获取、能力提升、情感培育主要来自课堂,课堂更是教师施教的主要场所,是师生建立关联的主阵地,正如郑英在《课堂,可以这么有声有色》一书中所言“教师的最高尊严在课堂”.这就需要教师用心、用情打造课堂,让课堂成为师生对话、情感交融、思维碰撞、智慧启迪的舞台,彰显课堂特色.具体说来,打造有声有色的课堂,就是让课堂蕴含生命、富含智慧、饱含理性.
自2019年10月以来,赣南师范大学附属蓉江小学逐步在四至六年级师生中推广应用“智慧作业”.近两年,学校形成了比较完备的“智慧作业”应用管理机制.rn建立“智慧作业”应用管理机制.学校成立了专项工作领导小组,以信息中心为具体负责部门,制定了“智慧作业”实施方案和五年实施计划,完善了日常管理制度,确保“智慧作业”应用的有效推进.学校还从校长基金中划拨专项经费,激励教师积极参与“智慧作业”应用.
随着初中英语教学的逐渐改革和发展,在传统的英语写作教学模式下,学生的学习需求不能被满足,导致教学效率较为低下.以阅读文本为基础进行写作教学,是一种创新性的教学方法,对提升英语写作教学的效率有着促进作用.因此,本文结合教学实际,对现阶段初中英语写作教学的现状进行了分析,提出了基于阅读文本开展高效写作课堂的教学策略.
“成长”这个词我们再熟悉不过.我们总是把它挂在嘴边,期待孩子比过去进步一点,成绩再高一些,不再惹是生非,期待着他们的突破性成长.没错,人并非十全十美,但就是不完美,我们才要成长.rn罗杰斯说过,整个教学过程应该以学习者为中心,教育孩子不能填鸭般灌输知识.在课堂上,教师应该更多地关注孩子的感受.一堂课上得成功,不在于学生学到了他们需要掌握的知识点,而在于他们懂得了如何去学习自己感兴趣的东西.
教育理应以人为本,达到促进人的全面发展的目的,指引我国教育向着正确的方向发展.在新一轮课程改革中,学生的个性发展与潜力开发成为教学的重中之重,以人为本的教育理念得以贯彻.在高中音乐课程教学中,教师需要遵循以人为本的基本原则,将学生作为主体,积极践行人本主义教育理念.本文着重分析了在高中音乐课程中践行人本主义教育理念的重要性,并提出相应的践行策略,为高中音乐教学提供经验借鉴.
质疑能力是学生的一项基础能力,会对学生今后的学习产生至关重要的影响.因此,在实际教学过程中,教师应对学生的质疑能力进行着重培养,以提升学生对知识的理解和记忆.
科学探究是学生在物理课程和现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程,对提高学生的能力和综合素质有着很重要的意义.所以,有效地进行科学探究式的教学非常重要.具体实施可以从三个方面着手:制定实验探究规则,培养良好的探究习惯;确定实验探究要素,着重突破;设置问题引导实验,大胆放手让学生探究.
我常将自己比喻成“摆渡人”.rn教师是园丁,教师是路标,教师是摆渡人,这是对教师传道、育人精神的赞美.农民的劳动是产出粮食,工人的劳动是制造用品,科技人员的劳动是创新技术,而教师的劳动是培育德才兼备的人.教育是影响人一生的职业,教师的教诲是照亮人心灵的路灯!
素质教育要求教师结合科学有效的教学策略,培养学生的综合素养,让学生形成适应未来社会发展的能力.在小学数学学习过程中,培养学生的创造性思维,有利于学生数学素养的形成.基于小学生创造性思维的激活以及培养策略展开探讨,提出了成就精彩数学课堂的几点建议.