中学教师信息素养提升策略研究

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhhc1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
探究性教学是现代教育当中一种重要的教学方式,有着良好的效果。在小学美术教学中运用探究式教学方法,能转变教师的角色,对于学生的积极性提升和探究欲望的增强都有重要意义
针对如何求数列的通项公式这一问题作了全面探讨。归纳出经常用到的通项公式求法:观察法、待定系数法、归纳猜想法、累加法、累积法、构造法,并结合实例对数学建模、抽象概括
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
小学教材的课文大都文质兼美,是作者的一种创造性精神产品,常常会留下一些“无字处皆有意”的空白,这些空白虚密有度,张弛有度,利用文本的“留白”,让学生根据自己的感悟,展
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
小学教育的重要性毋庸置疑,不仅因为学生在小学中学到的知识是后续教育的基础,更因为小学是学生培养学习习惯,激发学习兴趣和学习思想品德的重要阶段。而学做人,在小学校园中
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
小学低年级学生的学习特点是好奇心强、表现欲望强烈、具有发散性与形象性思维。因此,对这一阶段学生的教学不能采用单一、枯燥的教学方式,而是要在教学中融入更多趣味元素,
在新课程标准下,学生需要经历学习,在实践操作中经历“发现数学”,在自主探究中经历“学习数学”,在联系生活中经历“运用数学”.在经历中体验,在体验中感悟,在感悟中思考、