【摘 要】
：
有效,简单地说就是有效果,有收益;有效课堂是指教师利用较少的时间和精力获得更多的教学效果。那么,如何才能让我们的课堂有效,甚至高效呢?这已经成为当前课堂教学亟待解决也
论文部分内容阅读
有效,简单地说就是有效果,有收益;有效课堂是指教师利用较少的时间和精力获得更多的教学效果。那么,如何才能让我们的课堂有效,甚至高效呢?这已经成为当前课堂教学亟待解决也是迫切需要解决的问题,而农村远程教育资源就为实
Effectively, simply, there is an effect, a return; effective classroom means less time and effort by teachers to obtain more teaching effectiveness. So how can we make our classroom effective and even efficient? This has become an urgent problem to be solved and an urgent need to be solved in the current classroom teaching,
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
各省、自治区、直辖市国土资源厅(国土环境资源厅、国土资源与房屋管理局、房屋土地资源管理局、规划与国土资源局):
创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式,是一种具有开拓创新特点的思维活动。在语文教学中激活学生思维,渗透创新意识,让学生向智慧和人格宝塔尖迈进,成为未来社会的新
在“珊瑚最红,孩子最亲”的办学理念引领下,我们努力地实践着“亲近孩子身心,亲近孩子情感,亲近孩子思维”的亲亲语文课堂教学。在实践中,我们认识到亲亲语文课堂教学不仅仅
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在新课改背景下,数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者,引领学生转变学习方式,从而促进学生和谐、全面发展。
Under the background of
参与式学习是指学习者基于自身对于知识的爱好,以及自身学习中产生的困惑而主动参与相关的知识探究的过程。如何让学生愿意参与学习、会参与学习,这就是教师在教学设计时应该
余光亚先生是台湾前“经济部”加工出 口区管理局局长(1983—1990),最近再次访 问东南大学台湾经济研究所。余先生在管理 局任职期间工作颇有建树,退下来后,仍时刻 关心台湾
文中针对小尺度深凹地形(深凹露天矿)的特点,建立了一个高分辨率的、三维非静力的大气边界层数值模式,模式中采用能量(E-ε)闭合方案.利用该模式对小尺度深凹地形边界层的三