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最近听了一节初三的数学课:苏科版教材九年级上册第二章“弧长与扇形的面积”,引发了一些思考和想法,与大家共勉.一、教学过程简要回顾1.新课引入教师创设了即将召开的运动会的跑道设计问题引出新课……2.新课教学(1)教师进行弧长公式推导:L=n/360×2πR=nπR/180.(2)教师进行扇形的面积公式推导:S=nπR^2/360.