【摘 要】
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数学来源于生活,许多概念、定理、公式都是从具体的生活情境中抽象出来的。在数学课堂教学中实施情景教学法,有目的地创设生动具体、蕴含数学知识的情景,能够丰富学生的态度
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数学来源于生活,许多概念、定理、公式都是从具体的生活情境中抽象出来的。在数学课堂教学中实施情景教学法,有目的地创设生动具体、蕴含数学知识的情景,能够丰富学生的态度体验,激发他们的学习热情,树立他们的学习信心。本文聚焦数学教学中的情景创设策略,以具体的教学案例为载体,提出了可以利用生活现象、结合专业学习、通过数学故事、借助实验活动来创设数学教学情景,以提升课堂教学质量和实效。
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