【摘 要】
:
根据2018 年第21 届国际脉管异常研究学会(International Society for the Study of Vascular Anomalies,ISSVA)大会提出的分类标准(即2018 ISSVA 分类)[1],脉管畸形疾病可划
论文部分内容阅读
根据2018 年第21 届国际脉管异常研究学会(International Society for the Study of Vascular Anomalies,ISSVA)大会提出的分类标准(即2018 ISSVA 分类)[1],脉管畸形疾病可划分为单纯性脉管畸形、混合性脉管畸形、知名大血管来源脉管畸形以及合并其他异常的脉管畸形.其中,单纯性脉管畸形主要包括动静脉畸形(arteriovenous malformations, AVMs)、淋巴管畸形、静脉畸形和毛细脉管畸形等.AVMs是因动脉和静脉间缺乏毛细血管床而直接形成异常交通所引发的疾病,这种异常血管交通使病变局部静脉血管中充斥着动脉高压性血流,导致高流速血管病变的特征性搏动、震颤、温度升高等临床表现.AVMs是高流速脉管畸形的典型病变,可作为单发病变或综合征病变的众多表现形式之一,被认为是各类脉管畸形诊疗中最复杂最有挑战性的病变之一.AVMs依据病变位置及伴发临床症状的不同,诊治方法亦有差别,给评估和处置带来了一定的挑战.本文邀请国内多个医学中心的AVMs诊疗专家对其临床表现、辅助检查、诊断与分期、治疗方式、评估和随访等进行讨论,提出AVMs诊断与介入治疗的中国专家共识.
其他文献
“绕轴法”(或称数轴标根法、区间法、穿根法)是解简单的一元高次不等式f(x)>0常用的一种方法。其步骤是: ①将f(x)的最高次项的系数化为正数; ②将f(x)分解为若干个一次因式的乘积; ③將每一个一次因式的根标在数轴上,从右上方依次通过每一点画曲线; ④根据曲线显现f(x)值的符号变化规律,写出不等式的解集。
一元二次方程根的分布是二次函数中的重要内容,初中代数中虽有所涉及,但尚不够系统和完整,且解决的方法偏重于二次方程根的判别式和根与系数关系定理(韦达定理)的运用,遇到较复杂的问题时运用此法就显得繁琐了。结合一元二次函数图像,运用数形結合的思想就能很好地解决此问题。
在“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育理念的指引下,中职的数学教学地位愈发显得不够重要,于是课时随之缩短;学生学习基础的下降,亦是不争的事实.在此严峻的情况下,本
摘要: 本文分析了“初中數学”课程教学存在的缺点,本文作者结合自己自身实践,介绍了基于合作式学习的理论。 关键词: 合作式学习 初中数学 模式 探析 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版
新课程标准对学校素质教育和课堂教学改革提出了新的更加具体的要求,教师在初中数学教学中要注重引导,培养学生树立新型学习观念和思想;强化实践,培养学生灵活创新的思维能力
目的: 探讨内质网应激在高脂高糖饮食引起的NAFLD模型大鼠肝脏损伤中的作用及降脂颗粒的干预作用。 方法: SPF级雄性Wistar大鼠40只,随机分成空白对照组、模型对照组、
目的:观察加味定喘汤治疗慢性支气管炎急性发作期的临床疗效.方法:选取2016年11月-2019年4月我院收治的慢行支气管炎25例,将所有患者分为对照组与治疗组,治疗组13例,对照组12
我们一直在思考一个问题:什么样的数学课堂才是有效的、优质的课堂? 外国教授提了五个要点:(美国德克萨斯州大学加里鲍里奇等教授的研究) 1.清晰的教学思路; 2.多样化的教学方法; 3.任务导向明确; 4.学生的投入; 5.成功率高。 我国教授也提出了三个要点:(我国重庆师大黄翔等教授的研究) 1.应当是已有知识经验基础上的主动建构过程。 2.充满观察、实验、猜想、验证、推理、交流
摘要: 语言是文化的载体,负载着一定的文化意蕴,不了解语言当中的社会文化,也就无法真正掌握语言。所以,译者不能仅限于语言层面的转换,还要具有强烈的跨文化意识。本文从宏观层面到微观层面讨论文化差异和在翻译教学中跨文化意识的培养,旨在说明跨文化意识培养的必要性和重要性。 关键词: 翻译教学 跨文化意识 文化差异 一、引言 “语言表达文化,……语言体现文化,……语言代表文化”。[1](p3
数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是教师检查学生的学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段。新课改虽正在如火如荼地进行,但目前初中数学作业批改的改革却相对滞后,影响了整个数学教学质量的提高。随着教育教学改革的不断深入,作业批改环节中暴露出的矛盾也日益突出,已成为培养学生的能力,尤其是创造能力的障碍。教师如何科学地批改数学作业,从繁重的作业堆里解放出来,更好地备课和学习教育理论