班会活动课“内”“外”说

来源 :现代教育教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czjjay
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  【摘 要】班主任是学生的“妈妈”。在生活中,班主任的言行举止、仪表着装、看待问题和处理问题的是非标准,将直接影响到学生的生理、心理的成长与发展;在一周一次的班会活动课中,活动的内容与质量对学生的影响更是占有举足轻重的作用,与时俱进、与学生同步,才能了解学生、指导学生、教育学生。将班主任的日常生活与班会活动课的内容“内”“外”结合起来,遵循规律,更新观念,改变方法,才能培养合格的初中毕业生。
  【关键词】教师生活;主题班会;引领学生
  
  班主任工作的繁杂众所周知,涉及学生的学习、生活,触及课堂内外,牵涉学校、家庭、社会。然而,在班主任的系列工作中,最重要、最关键的应该是组织上好班会课。
  随着经济的发展,社会的进步,教育体制改革向纵深发展。在这发展过程中,出现了思想上、道德上、行为上等新观念,班主任工作也面临着严峻挑战。在新形势下,班主任应该要有新思想、新观念、新思维、新方法,处理好班集体的日常事务,上好每周一节的班会课,让班集体具有重大凝聚力和感召力,为现代化建设培育科学素质高、思想素质好的德才兼备人才。
  1.做明星效应的为人师表
  要当好班主任,上好班会课,首先要让学生信服你,在学生的心目中,你就是明星,为人师表在明星效应中显示出来了。
  在小学阶段,老师怎么说,学生怎么做,老师就是老大,就是偶像。到了初中阶段,初中学生独立意识增强,开始逐渐走向独立,他们将重新审视我们老师,师表的作用将有所下降。他们开始追求老师以外的歌星、影星,农村初中生业出现了一批追星族。不过,很多的追星族还处于盲从状态。
  为了再造老师新形象,我们就得从外表上,语言上,行为上更加完善自己,这就要求我们在遵循教师规范的前提下,修炼内功,陶冶情操。外表上(包括衣着与发型)整洁美观,高雅时尚;行为上潇洒、自然大方;语言上规范文明,风趣幽默,时而一“帅哥”,有时一“靓妹”的语言适时适度出现。引领着时尚,让学生打心底喜欢你,尊重你,甚至崇拜你,让学生在学习上,生活上效仿你,“润物细无声”,“此时无声胜有声”,为人师表不就更上档次,更有效果了吗?
  2.建立有共鸣效应的师生关系
  假如像有人说“十年一个代沟”的话,我们中老年教师与学生之间两至四道“代沟”。因为生活的年代不一样,受社会因素的影响不一样,语言上、行为上、观念上有很大区别,兴趣、爱好不相同,再加上初中学生开始产生逆反心理,融洽的师生关系很难产生。为此,我们班主任(包括每个老师)不妨找到学生生活的切入点,产生共鸣。参与学生的课内外活动,共同进步;同唱“少年强,中国强,少年狂,心飞扬……”,激发学生开拓进取,培养学生爱国热情等。勿需多论,参与学生中新潮的、感兴趣的活动(哪怕我们并没有一点兴趣),与学生游戏比赛,QQ聊天,种菜偷菜,在游戏中拉近师生关系,产生共鸣效应。健康、融洽的师生关系建立起来了,还愁班队工作不能推进?
  3.进行与时俱进的行为规范教育
  没有规矩,不成方圆。对学生进行纪律、法制教育,贯彻落实《中学生守则》、《中学生行为规范》是班会课的重要内容。对于现代中学生来说,老生常谈不愿听,生硬说教不买账。有人说,现代学生难教育,言语出轨,思想不健康等等。其实,我们是不是应该反省自己,用现代的观点,与时俱进的思想衡量自己、要求学生。要反思我们培养出来的学生高分低能,还是高分高能,能否适应经济建设,社会发展的需要。为此,我们的观念要新潮规范而不陈旧,对学生的教育要适时适度而不苛刻。比如,关于行为规范中“不进营业性网吧”问题,我曾在七年级三个班做过调查,有一个班居然只有一个学生胆怯的举手表示自己上过网,而事实并非如此,百分之九十以上同学上过网。究其原因,按学校规定,这类违规学生是要被批评、被扣分的。我们不妨试想一下,这样培养出来的学生能适应知识时代、信息时代、网络时代的生产生活方式吗?再如,关于中学生行为规范中“不讲爱”问题。由于现代初中学生的生理心理特点,上初中时基本进入青春期,因为身体的发育和心理的日渐成熟,对异性产生莫名的爱慕之情,再加上现代交往面的扩大,学生接触异性的机会更多,倘若我们班主任(当然还包括所有科任教师)不做循循善诱的工作,用心指导,而将这种正常的生理心理反应捕风捉影,横加指责,岂不是扼杀人性?
  4.开展规律性、时效性、系统性的班队主题活动
  4.1班队主题活动的规律性。一般的说,期初有规范教育主题活动,三月有植树活动,五月有爱劳动的主题活动,九月有尊师重教活动等等。
  4.2班队主题活动的时效性。要抓住国内外重大事件为契机,将学生的目光引到这些大是大非上来。如结合今年西南地区的干旱,开展保护环境活动,结合4.14玉树地震,开展抗震救灾活动。
  4.3班队主题活动的系统性。当前,班队活动的针对性、多样性、丰富性无可厚非,而系统性不敢苟同。与初中《思想品德》教材密切联系是不错的选择。近年来,初中思想品德在升学考试中所占比例逐渐降低而被不少的人忽视,而新编初中思想品德教材根据七、八、九年级学生的特点,寓知识性、思想性、针对性、系统性于一体,先后对学生进行生理与心理的教育,交往与友谊,合作与竞争,从众与独立,成功与挫折,民主与法制,国情与国策,理想与现实等全方位的系统教育。假如班队活动能紧密联系思想品德教材内容来开展,对学生教育不就更加全面、系统了吗?
  教无定法,然而,与时俱进,遵循规律,更新观念,改变方法,是新形势下班主任工作应该追求的理念。
  
  收稿日期:2010-05-19
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