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小学生正处于身心、智力发育的关键阶段,认知、接受能力不是很强,分析以及判断事物的能力跟成人有较大差距,尤其在数学学习过程中,这种差距的体现尤其明显。学生在完成作业后,往往会出现不同程度的错误,经过老师批改,还是不能对错误进行改正,形成了再次错误。
对学生数学作业“再次”错误的深层思考
【摘 要】
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小学生正处于身心、智力发育的关键阶段,认知、接受能力不是很强,分析以及判断事物的能力跟成人有较大差距,尤其在数学学习过程中,这种差距的体现尤其明显。学生在完成作业后
【机 构】
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江苏省南通市通州区金沙小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2014年4期
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