【摘 要】
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目前,高校思想政治理论课案例教学法中存在三方面的不足,即案例选择陈旧,时代性不足;案例数量过多,典型性不足;案例解读过浅,理论性不足等。其成因主要源于大学生参与案例教
【基金项目】
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安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目“推进高校共青团内涵式发展的路径研究”(2013SQRW038ZD);安徽省质量工程思想政治理论课教学研究重点项目“高校思政课包容性教学品质培育研究”(2013szxm054);安徽省十一五教育规划课题“高等师范院校教师教育培养模式转变与基础教育对接研究”(JG08140);阜阳师范学院党建与思政课题“大学生郁闷心态研究”(2008DJSZQ07)
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目前,高校思想政治理论课案例教学法中存在三方面的不足,即案例选择陈旧,时代性不足;案例数量过多,典型性不足;案例解读过浅,理论性不足等。其成因主要源于大学生参与案例教学的局限性、思想政治理论课教师的局限性和案例教学法自身的局限性。并据此提出了四个方面的改进对策,即案例选择古今结合,注重时效性;案例数量宁缺毋滥,注重适度性;案例解读角度精准,注重辩证性;案例运用力求突破,注重创新性。
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