【摘 要】
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一、前言 煤炭工业部门早就认识到,在采煤工作面需要一种能够实现连续运输的设备。三十多年前,人们把一些连续运输系统首次应用到矿井的生产中,但当时仅有几套使用是成功的
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一、前言 煤炭工业部门早就认识到,在采煤工作面需要一种能够实现连续运输的设备。三十多年前,人们把一些连续运输系统首次应用到矿井的生产中,但当时仅有几套使用是成功的。直到七十年代初,连续运输系统才得到了进一步改进和完善。目前,可从许多制造厂家购到各种连续运输系统,但该系统尚未被人们所接受,故没能得到广泛应用。随着人们在煤炭生产中的不断探索,连续运输系统必定会赢得广大用户的青睐。
I. INTRODUCTION The coal industry sector has long recognized that there is a need for a piece of equipment capable of continuous transport at the coalface. More than 30 years ago, some continuous transportation systems were first applied to the production of mines, but only a few sets were successful at that time. Until the early 1970s, continuous transport system was further improved and perfected. At present, a variety of continuous transport systems are available from many manufacturers, but the system has not yet been accepted by the public and thus has not been widely used. As people continue to explore the production of coal, continuous transport system will win the majority of users of all ages.
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目前多媒体教学的不断深入,多媒体教学方式创造出一个声情并茂、生动逼真的教学环境,并且承载和传达丰富的教学内容。而板书呈现出越来越弱化的趋势,但我们不能因此将包括板书在内的常规教学方式完全抛弃。任何事物都有优缺点,作为常规教学基本手段之一的板书,它始终有着其他教学手段无法替代的功能。语文教学中怎样才能更好的发挥板书的作用呢?我认为可以从以下方面入手: 一、深入学习板书的作用,认清板书的意义。 1
【摘要】阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 【关键词】个性化行为指导阅读重视阅读 语文新课程标准指出:“真正让小学生少做题,多读书、读好书,促进小学生语文综合素质的全面提高。”在新世纪里,阅读是我们人类的一个全新的生活领域,更是人
本文通过影响低沼气矿井回采工作面供风量因素的分析,建立了适合不同条件工作面配风的数学模型。表4。
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作文本应顺其自然,引导新生认真观察,悉心体味,“我手写我口,我手写我心”。但在传统的作文教学中,本来最富有个性的作文变成虚假的、机械的,应训练习。学生作文千人一面,缺乏童真童趣、真话真情、如何开掘学生的写作源泉,使学生做到作文“言之有物”,谈真话,抒真情。这里我谈谈自己的几点看法。 一、留心生活捕捉素材 小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在
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褡裢火烧有荤素两种.这种长方形的火烧互相黏连在一起,就像旧时装钱物的“布褡裢”故名褡裢火烧.其味道与馅饼差不多,只是形状不同而已.
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