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本研究针对混合教学模式和混合学习方式的定义和应用领域,梳理了相关文献,总结了现有研究的贡献,并在此基础上,设计了调查问卷模板;厘清了高等职业英语教师角色从Teacher到Facilitator转变的概念。
从Teacher到Facilitator——基于混合教学模式和混合学习模式的高等职业英语教学研究
【摘 要】
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本研究针对混合教学模式和混合学习方式的定义和应用领域,梳理了相关文献,总结了现有研究的贡献,并在此基础上,设计了调查问卷模板;厘清了高等职业英语教师角色从Teacher到Fa
【机 构】
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南京铁道职业技术学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年20期
【基金项目】
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从Teacher到Facilitator——基于混合教学模式和混合学习模式的高等职业英语教学研究(校级项目编号:Y160030)
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